MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI METODE CANTOL RAUDHOH (Penelitian di Raudhatul Athfal Waladun Solihun Kecamatan Imbanagara Kabupaten Ciamis)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana upaya peningkatan kemampuan membaca anak melalu metode cantol Raudhoh. Adapun metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas pada anak usia dini di Raudhatul Athfal Waladun Solihun Kabupaten Ciamis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan guru dalam menyusun Rencana Kegiatan Harian (RKH) dengan menerapkan metode Cantol Raudhoh pada siklus ke-I diperoleh nilai rata-rata skor 3,2 dengan kategori cukup. Pada siklus Ke-II meningkat dengan nilai rata-rata skor 3,9 dengan kategori baik. 2) kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran metode Cantol Raudhoh, pada Siklus ke-I mencapai rerata 3,2 termasuk pada kategori cukup, sedangkan pada siklus II mencapai rerata 3,92 termasuk pada kategori baik. 3) Peningkatan kemampuan membaca anak Pada siklus I pertemuan 1 (27,7%), pertemuan 2 (44,4%), dan pertemuan 3 (55,5)%. Siklus II pertemuan 1 (66,6%), pertemuan 2 (77,7%), dan pertemuan 3 (94,4%).
References
Ahmad. (1996). Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional.
Arikunto, Suharsimi, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta; Bumi Aksara. Arsyad, Azhar. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Darwati, R. (2010). Program Pengembangan Membaca Dini di TK Aisyiyah IV (Studi Deskriptif di TIK Aisyiyah IV Komplek Puri Cipangeran Indah Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi). Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Bahri, Syaiful Djamarah. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyo, Agus N. (2013). Panduan Aplikasi Teori-teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler. Yogyakarta: Diva Press.
Depdikbud. (1999). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dhieni et al. (2005). Hakikat Pengembangan Bahasa, Modul Metode Pengembangan Bahasa.Jakarta: Universitas Terbuka.
Fatoni. (2009). Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Metode Cantol Raudhoh. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Hariyanto, A. (2009). Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca!. Yogyakarta: Penerbit Diva Press.
Ibrahim. (2001). Media Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang.
Jayanti. (2009). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Teknik Mencari Pasangan Terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Usia Dini (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa RA Siti Khodijah dan RA Bustanul Athfal Kecamatan Cililin Bandung Barat). Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama, (2011). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Indeks.
Nurlaila. (2009). Penerapan Metode Membaca Cantol Raudhoh dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tuna Laras (Studi Eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Istimewa Lapas Anak Pria Tangerang). Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Paizaluddin. (2013). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Panduan Teoritis dan Praktis. Bandung: Alfabeta.
Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan. (2012). PTK itu Mudah; Panduan Untuk Guru Madrasah. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kemenag.
Putra Sareb, R M. (2008). Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta: PT. Indeks. Rinta,
Root. (2003). Membantu Putra Anda Belajar Membaca. Jakarta: Periplus.
Sudjana, Nana. (2009). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudijono, Anas. (2009). Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grapindo Persada. Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuatatif, Kualitatif, dan
R&D). Bandung: CV. Alfabeta.
Supardi dan Suhardjono. (2011). Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas.
Yogyakarta; Andi Offset.
Sulaiman. (1985). Media Audio Visual untuk Pengajaran dan Penyuluhan. Jakarta: Grafindo Persada.
