UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK USIA DINI MELALUI PENERAPAN METODE IQRA’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis)

  • Teti Nurhayati Darussalam Institute for Islamic Studies
  • Euis Cici Nurunnisa Darussalam Institute for Islamic Studies
  • Husni Husni Darussalam Institute for Islamic Studies

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengungkap tentang upaya peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an anak usia dini melalui penerapan metode Iqra’ di  RA Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing  Kabupaten Ciamis. Dengan tiga focus penelitian yaitu pad aaspek perencanaan, pelaksanaan dan aspek hasil penigkatan kemampuan membaca al-Qur’an anak. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini ialah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model John Elliot. Ada empat tahap yang dilakukan pada penelitian ini yaitu ; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan yaitu: 1) pada tahap perencanaan yaitu penyusunan RPPH pada siklus I  68.16,  siklus  II  76.5, dan siklus ke III  83.83. Jadi secara keseluruhan penyusunan RPPH pada siklus I,II dan III meningkat. 2) Hasil terhadap proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus I 67.7, pada siklus II 76.7, dan pada siklus III83.8. Jadi secara keseluruhan proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, II dan III meningkat. 3) Hasil terhadap kemampuan membaca al-Qur’an Siklus I hanya 9 anak yang  nilainya di atas KKM dan 17 anak lainnya belum tuntas, pada siklus I mendapat nilai dengan rata-rata 65.96,  pada siklus II anak yang nilainya di atas KKM bertambah menjadi 18 dan 8 anak lainnya belum tuntas, pada siklus II mendapat nilai dengan rata-rata 72.07, dan siklus III ada 25 anak yang nilainya di atas KKM dan 1 anak belum memenuhi KKM mendapat rata-rata nilai 78.07.

References

Alam, Syamsir. (1995). Cara Belajar Peserta didik Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Anwar, Fathurohman. (1998). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Rafika Aditama.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Asmani. (2011). Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia.
Charisma, Utomo. (1991). Teknik Pembelajaran Aktif. Bandung: Nuansa.
Human,As’ad.(2000).Cara Cepat Membaca Al-Qur’an.Jakarta:Tim Tadarus.
Lembaga Penelitian Dan Pengembangan (LPP). (2016). “Panduan Penyusunan Skripsi”. Ciamis.
Muslich,Muhammad.(2009).Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Pratini, Nining. (2010). Pengembangan Kurikulum (Teori dan Praktek). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Muda. Bandung: Alfabeta.
Siti Aisyah, dkk. (2010). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak.Jakarta: PT Kawan Pustaka.
Slamet, Suyanto. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat
SofiaHartati.(2005).KemampuanBelajarAnakTK.Yogyakarta:FIPUNY
Syarifudin, Sugiyanto. (2004). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kencana Prenada Teknik.
Wardana, Syamsi. (2004). TeknikPembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera
Zawawie, Mukhlishoh. (2011). Pedoman Membaca, Mendengar, dan MenghafalAl-Qur’an. Solo: Tinta Medina.
Published
2018-05-18
How to Cite
NURHAYATI, Teti; NURUNNISA, Euis Cici; HUSNI, Husni. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK USIA DINI MELALUI PENERAPAN METODE IQRA’ (Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat al-Aulad : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, [S.l.], v. 3, n. 1, may 2018. ISSN 2549-4651. Available at: <http://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/123>. Date accessed: 20 nov. 2019.
Section
Articles