HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Penelitian di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap)
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya orangtua yang sibuk dengan pekerjaan atau karirnya masing-masing, sehingga perhatian orangtua masih kurang terhadap prestasi belajar anak-anaknya, karena mereka terlalu sibuk dengan profesi atau pekerjaannya tersebut. Banyak orangtua yang memilih bekerja di kota atau bahkan di luar kota, sehingga terlalu jarang pertemuan antara orangtua dan anak-anaknya, apalagi mengetahui tentang prestasi belajar anak-anaknya di sekolah. Bahkan yang ada di rumahpun, mereka sibuk dengan pekerjaannya sebagai petani, sehingga terkadang berangkat pagi dan pulang menjelang petang untuk mengolah lahan pertaniannya. Maka dari itu,diharapkan setiap orangtua dapat meningkatkan perhatiannya terhadap anak-anaknya, khususnya dalam prestasi belajarnya. Berdasarkan hasil pengumpulan data dan pengolahan data dapat disimpulkan 1) Perhatian orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kecamatan Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap sebesar 45,52. Dengan rata-rata sebesar 45,52 karena berada pada rentang nilai antara 42,6-48, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata variabel X yaitu perhatian orangtua terhadap mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kecamatan Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap adalah cukup; 2) Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kecamatan Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap sebesar 90,03. Dengan rata-rata sebesar 90,03 karena berada pada rentang nilai antara 80-100, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata variabel Y yaitu prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kecamatan Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap adalah sangat baik/tinggi; dan 3) Terdapat hubungan antara perhatian orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Dayeuhluhur Kecamatan Dayeuhluhur Kabupaten Cilacap sebesar 2%. Sedangkan derajat tidak ada pengaruh antara variabel X (perhatian orangtua) dan variabel Y (Prestasi belajar siswa) adalah sebesar 98%. Hal ini berarti bahwa masih ada faktor lain sebesar 98% yang mempengaruhi prestasi belajar mereka pada mata pelajaran PAI.
References
Ahmadi, Abu. (2003). Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Aly, Hary Hoer. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Lobos Wacana Ilmu.
Arikunto, Suharsimi. (1990). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
------------. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Asmara. (2009). Prestasi Belajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Jakarta: Balai Pustaka.
Frankel, J.P dan Waleen, N.E. (2008). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Gagne, R. (1985). The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Gunarsa, Ny Singgih. (1976). Psikologi untuk Keluarga. Jakarta: Gunung Mulia.
Harjati. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
ISTIANAH, Aan; HUSNI, Husni. Efektifitas Model Pembelajaran Otentik (Autentic Learning) dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Kawali Kabupaten Ciamis. Tsamrah al-Fikri | Asosiasi Mahasiswa Program Pascasarjana IAID, [S.l.], v. 11, n. 2, jan. 2018. ISSN 2086-5546. Available at:
Kartono, Kartini. (1982). Peranan Keluarga Memandu Anak, Sari Psikologi Terapan. Jakarta: Rajawali Press.
Nazir, Moh. (2011). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Priyanto. (2008). Farmakologi Dasar. Jakarta: Leskonfi.
Rukaesih, et.al. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Rusyan, Tabrani. (1993). Penuntun Belajar yang Sukses. Jakarta: Nike Karya B.
Subana, et.al. (2005). Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sukmadinata. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Graha Aksara.
Sumanto. (2014). Psikologi Perkembanga Fungsi dan Teori. Jakarta: PT Buku Seru.
Suryabrata, Sumadi. (1984). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Susmiyati, Eni. (2008). Makalah Psikologi tentang Bimbingan Orangtua dalam Membina Akhlak Anak Usia Pra Sekolah di Lingkungan Keluarga. http: //makalahkumakalahmu.wordpress.com. diakses pada 09 April 2018 pada pukul 19.45 WIB.
Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
------------. (2007). Psikologi Pendidikan dalam Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Thoha, Chabib. (1996). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Thoyyar, Husni. (2004). Dasar-Dasar Statistik. IAID Ciamis.
Winkel, W S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo
