NILAI-NILAI PENDIDIKAN SOSIAL PERSPEKTIF ‘ABDULLAH NĀṢIH ‘ULWĀN DAN RELEVANSINYA TERHADAP TUJUAN PENIDIKAN NASIONAL

  • Eulis Cici Nurunnisa Darussalam Institute for Islamic Studies
  • Husni Husni Darussalam Institute for Islamic Studies

Abstract

Di era globalisasi saat ini ketika kemajuan teknologi semakin pesat, orang-orang  hidup dengan kemudahan. Dengan keadaan yang demikian maka akan kita temui orang-orang mulai kurang memperhatikan kehidupan sosialnya. Adapun orientasi pendidikan nasional cendrung melupakan pengembangan dimensi nilai (affective domain) telah merugikan peserta didik secara individual maupun kolektif, padahal nilai-nilai sosial adalah bagian penting dari kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan sosial dan relevansinya terhadap tujuan pendidikan nasional dengan mengkaji pemikiran ‘Abdullah Nāṣih ‘Ulwān. Setelah melakukan analisis data, maka diperoleh kesimpulan bahwa nilai-nilai pendidikan sosial menurut ‘Abdullah Nāṣih ‘Ulwān berpijak pada empat hal, yaitu: menanamkan mentalitas yang luhur, memperhatikan hak-hak orang lain, komitmen pada etika sosial secara umum, pengawasan kritik terhadap opini publik dan sosial berupa kewajiban melaksanakan adab bermasyarakat. Menanamkan mentalitas yang luhur nilai-nilai didalamnya berupa bagaimana meletakan nilai taqwa, persaudaraan, kasih sayang, memaafkan orang lain, keberanian. Kemudian dalam memperhatikan hak-hak orang lain maka yang harus diperhatikan adalah hak orang tua, hak kerabat, hak tetangga, hak guru, hak teman, hak orang yang lebih tua; sedangkan relevansi nilai-nilai pendidikan sosial menurut ‘Abdullah Nâṣih ‘Ulwân dengan Tujuan Pendidikan Nasional salahsatunya mengarahkan pentingnya pembentukan akhlakul karimah siswa dalam pergaulan di masyarakat yang berdasarkan prinsip ketakwaan. Selain itu individu harus diupayakan memperkaya budi pekerti. Jika dijabarkan tentunya yang dimaksud budi pekerti adalah akhlak yang baik tidak hanya untuk dirinya tapi jelas untuk sesamanya. Maka perwujudan akan budi pekerti itu adalah menanamkan nilai-nilai persaudaraan, kasih sayang, memaafkan orang lain, keberanian, memperhatikan hak-hak orang lain.

References

Ad-Dimasqi, Ibnu Katsir .(1994). Tafsir Al-Qur’an Al-‘Azim. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Arikunto, Suharsimi, (2013). Prosedur penelitian, suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta, Cetakan Kelima Belas, Jakarta
Bachtiar, Wardi. (1997). Metode Penelitian Ilmu Dakwah. Logos, Jakarta.
Depag RI, (2007) Alqur’an dan terjemahan. Kahuripan: Qomari.
Direktorat Pendidikan Madrasah dan Direktorat Jendral Pendidikan Islam. (2006). Undang-undang dan peraturan pemerintah RI tentang pendidikan. Jakarta: Kementrian Agama.
Gunawan, Ary.H. (2000). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hasan, Fuad. (2005). Dasar-dasar kpendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Jalaluddin dan Usman. (1994). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Joesoef, Sulaeman. (2004). Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kaelan. (2010). Pendidikan pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Khaeruman, (2004). Moralitas Islam. Bandung: CV Pustaka Setia.
Lembaga Penelitian dan Pengembangan Institut Agama Islam Darussalam. (2015). “Panduan Penyusunan Skripsi di Lingkungan Institut Agama Islam Darussalam”. Ciamis.
Nasrullah, Rizka. (2016). Analisis Nilai-nilai Pendidikan dalam Kitab Tarbiyatul ‘Aulad fil Islam. UIN MALIKI Malang.
Nata, Abuddin. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Pidarta, Made. (2007). Landasan kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Prahara, Erwin Yudi. 2009. Materi pendidikan agama Islam. Yogyakarta: Stain Po Press. Press Group). Cetakan pertama.
Rahman, Budi. (2012). Ilmu Pengetahuan Sosial. Ciamis: PGMI IAID
Siswantoro. (2010). Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Tafsir, Ahmad (2012). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosida Karya.
Ulwan, Abdullah Nashih. 2016. Tarbiyatul ‘Aulad fil Islam (Pendidikan Anak dalam Islam). Insan Kamil, Cetakan7, Solo.
Zubaed. (2006). Pendidikan berbasis masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Published
2018-05-15
How to Cite
NURUNNISA, Eulis Cici; HUSNI, Husni. NILAI-NILAI PENDIDIKAN SOSIAL PERSPEKTIF ‘ABDULLAH NĀṢIH ‘ULWĀN DAN RELEVANSINYA TERHADAP TUJUAN PENIDIKAN NASIONAL. Tarbiyat al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, [S.l.], v. 1, n. 1, may 2018. ISSN 2807-7636. Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/TA/article/view/95>. Date accessed: 25 jan. 2022.
Section
Articles