Konsep Pendidikan Karakter Dalam Pandangan Psikologi Pembelajaran PAI
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas tantangan karakter pendidikan di era globalisasi, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), yang membutuhkan pemahaman mendalam tentang aspek psikologi pembelajaran. Degradasi moral di kalangan remaja dan perkembangan teknologi yang pesat menuntut pendekatan yang lebih komprehensif dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI dari perspektif psikologi pembelajaran, serta menganalisis implementasi strategi dan evaluasinya secara holistik. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, menganalisis sumber-sumber primer dan sekunder dari tahun 2014-2024 melalui teknik analisis isi yang sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dengan teori perkembangan moral modern menghasilkan model pendidikan karakter yang efektif, didukung oleh pemahaman mendalam tentang proses kognitif, emosional, dan motivasional peserta didik. Implementasi strategi pembelajaran berbasis pendekatan psikologis yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta integrasi teknologi pembelajaran menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam pembentukan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan integratif yang memadukan nilai-nilai Islam, psikologi pembelajaran, dan teknologi modern dalam PAI memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter peserta didik. Disarankan agar lembaga pendidikan mengembangkan sistem evaluasi komprehensif yang mempertimbangkan perkembangan karakter multidimensi dan meningkatkan kompetensi pendidik dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran berbasis psikologi.
References
Desmita. 2024. “PERAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH.” 13(1):23–31.
Hermawati. 2024. “INOVASI PEMBELAJARAN PAI DALAM ERA DIGITAL : MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI.” 8(2):81–90.
Ikhwan, Afiful. 2014. “Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami Dalam Pembelajaran).” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 2(2). doi: 10.21274/taalum.2014.2.02.179-194.
Khairan, Nadiyah, Program Studi, Pendidikan Agama, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah, and Sumatera Utara. 2024. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP ISLAM AL-FADHLI MEDAN: ANTARA TANTANGAN GLOBALISASI DAN NILAI-NILAI KEISLAMAN.” 7(2):1–6.
Miswari. 2024. “SYAIKHONA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam ( Studi Konseptual Dimensi Spiritual Dan Material ).” 6–9. doi: 10.59166/syaikhona.v2i2.235.
Musmiroh Idris, Mimi, and Abas Asyafah. 2020. “Authentic Assessment in Islamic Education ARTICLE INFO ABSTRACT.” Jurnal Kajian Peradaban Islam OPEN ACCESS JKPIs , Pages 1-9 3(1):1–9.
Pahrudin, Agus, Wakidi Wakidi, and Viggy Anggini. 2023. “Curriculum Development Management of Islamic Education in The Internet of Things Era.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 11(2):150–67.
Rassool, G. Hussein. 2024. Islāmic Counselling and Psychotherapy.
Salim, Nur Zaid, Maragustam Siregar, and Mufrod Teguh Mulyo. 2022. “Rekonstruksi Pendidikan Karakter Di Era Globalisasi: Studi Analisis Konsep Pemikiran Ibnu Miskawaih.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 7(1):28–39. doi: 10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9468.
Santoso, Budi, Mukhlas Triono, Muhammad Abdurahman, and Ash Shiddiq. 2024. “The Readiness of Islamic Religious Education Teachers to Enter The Era of Industrial Society 5 . 0.” 5(4):624–36.
Sari, Atika Mayang, Okhtafiana Nor Hidayah, Siti Khotimah, Harun Joko Prayitno, Nurul Kholisatul ‘Ulya, and Suryanto Nugroho. 2022. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Agama Untuk Membentuk Karakter Religius Anak Sejak Dini Di TPA.” Buletin KKN Pendidikan 4(1):36–48. doi: 10.23917/bkkndik.v4i1.19179.
Yohannes, Tua Tambunan, Fx Wahyu Widiantoro, and Indra Wahyudi. 2024. “Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Kenakalan Remaja Pada Siswa SMK Negeri 1 Samigaluh Kabupaten Kulon Progo.” Jurnal Psikologi 20(1):56–62.
Zakaria, Askari. 2024. “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN SEKOLAH PADA ERA GLOBALISASI THE ROLE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN CHARACTER FORMATION TO OVERCOME JUVENILE DELINQUENCY IN SCHOOLS IN.” (September):2885–92.
Ziyyad Alafthoni, Fahmi. 2024. “Evaluation of Islamic Religious Education and Character Learning Using Countenance Stake Model.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 13(01):59–72. doi: 10.30868/ei.v13i01.6115.
