Fikih Siyasah dan Tantangan Pendidikan Multikultural
Abstract
The study of looking for a good educational format in a multicultural country like Indonesia will continue to be interesting, because it will experience a number of challenges to be faced. In addition to the challenges of multicultural education in terms of concepts, challenges will also arise in the perspective of the Siyasah Jurisprudence which is interpreted in the Islamic political order because in Indonesia the majority of the population is Muslim. This scientific work aims to answer the problem formulation of the challenges of multicultural education both in terms of concepts and from the point of view of pandanus fiqh siyasah (Islamic politics). The method used in this research is a descriptive research library with a rationalistic qualitative research analysis. The challenge of multicultural education will be the rejection of a group of Muslims who have not fully understood the meaning of multiculturalism. They think that the concept of Multicultural Education that has been initiated is wrong. In the viewpoint of fiqh siyasah, the challenge of multicultural education is in terms of regulations that have no specific (specific) legal umbrella governing the concept of multicultural education oriented to Maqoshidu As-Syari'ah.
References
Abazhah, N. (2017). Sejarah Madinah (Cetakan I). Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.
Abdillah, M. (1999). Demokrasi di Persimpangan Makna: Respons Intelektual Muslim Indonesia terhadap Konsep Demokrasi (1966-1993). PT. Tiara Wacana.
Al-Abrasyi, A. (1969). Athiyyah al-Abrasyi, At-Tarbiyyah al-Islamiyyah wa Falsafatuha. Beirut: Dar Al-Fikr.
Aly, A. (2003). Menggagas Pendidikan Islam Multikultural di Indonesia. Ishraqi, II.
Aly, N. D. (2015). Tantangan Bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah, 1.
Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azra, A. (2007). Merawat Kemajemukan Merawat Indonesia. Yogyakarta: Impulse.
Fanani, A. F. (2004). Islam Mazhab Kritis: Menggagas keberagamaan Liberatif. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.
Haryono, A. (1968). Anwar Haryono, Hukum Islam: Keluasan dan Keadilan. Jakarta: Bulan Bintang.
https://sharingkuliahku.wordpress.comimplementasimultikulturalisme- dalam-dunia-pendidikan/. (2011).
Huntington, S. P. (2002). Benturan Antar Peradaban. Yogyakarta: Qalam.
Husni, Husni (2019). Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 2, pp. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At:. doi: http://doi.org/10.36667/JPPI.V7i2.370.
Husni, Husni. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, vol. 26, no. 1, pp. 1-12, June 2019. ISSN 2621-8259. Available at:. doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Husni, H. (2020). Learning to Promote Anti-Intolerance and Anti-Hate Speech Attitudes and Behaviors. Educational Review: International Journal, 16(2), 79-98. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/89
Husni, H. (2020). Character Education in Indonesia: A Historical Outlook. Educational Review: International Journal, 17(1), 147-162. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/132
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. ADDIN, 7.
Ihsan, F. (1997). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Imron, M. (2009). Pendidikan Agama Islam Dalam Persepektif Multikulturalisme. Jakarta: Balai Litbang Agama.
Izutsu, T. T. A. F. H. (1994). The Concept of Belief in Islamic Theology: Asemantical Analysis of Imān and Islām. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Kemdikbud. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Khalaf, A. al-W. (1978). Abd al-Wahhab Khalaf, Ilm Ushul al-Fiqh. Kuwait: Dar Al-Qalam.
Lasijan. (2014). Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam. TAPIs, 10.
Lukito, R. (1998). Ratno Lukito, Pergumulan Antara Hukum Islam dan Adat di Indonesia. Jakarta: INIS.
Mahfud, C. (2009). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maksum, A. (2004). Paradigma Pendidikan Universal di Era Modern dan Post Modern (Mencari “Visi Baru” atas “Realitas Baru”Pendidikan Kita. Yogyakarta: IRCiSoD.
Maksum, A. (2011). Pluralisme dan Multikulturalisme: Paradigma Baru Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Malang: Aditya Media.
Mastuhu. (1999). Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu.
Misrawi, Z. (2009). Madinah: Kota Suci, Piagam Madinah, dan teladan Muhammad SAW. (Cetakan I). Jakarta: Kompas Media Nusantara.
Nuryadin, R. (2012). Pendidikan Multikulturalisme Perspektif Islam. Islamia Republika.
Praja, J. S. (1988). Juhaya S. Praja, Epistemologi Hukum Islam (Jakarta: IAIN, 1988. Jakarta: IAIN.
Pulungan, J. S. (1994). Prinsip-Prinsip Pemerintahan dalam Piagam Madinah, ditinjau dari Sudut Pandang Al-Qur’an (Cetakan I). Jakarta: Grafindo Persada.
Sada, C. (2004). Multicultural Education in Kalimantan Barat; an Overview. Multicultural Education in Indonesia and South East Asia, I.
Salim, H. (2012). Menggagas Pendidikan Agama Lintas Sekolah Bercirikhaskan Agama Siswa yang Tidak Seagama. Analis, XII.
Suardi, M. (2015). Ideologi Politik Pendidikan Kontemporer. Yogyakarta: Deepublish.
Sulalah. (2011). Pendidikan Multikultural: Didaktika Nilai-Nilai Universalitas Kebangsaan. Malang: UIN Maliki Press.
Suprayoga, I. (2013). Masyarakat Tanpa Ranking: Membangun Bangsa Bersendi Agama. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Susmihara. (2015). Etika Politik dalam Sejarah Islam. Rihlah, III.
Tahir, M. (2004). Paradigma Pemikiran Reaktualisasi Hukum Islam di Indonesia: Sebuah Telaah Historis Politis. Istinbath.
Taqiyudin, A. dkk. (2009). Antara Mekkah dan Madinah (Cetakan I). Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Tilaar, H. A. R. (20013). Multikulturalisme; Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Pendidikan Nasional. Jakarta: Grassindo.
Tilaar, H. A. R. (2003). Kekusaan Dan Pendidikan Suatu Tinjauan Dan Persepektif Studi Kultural. Indonesia Tera.
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan (1 ed.). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Abdillah, M. (1999). Demokrasi di Persimpangan Makna: Respons Intelektual Muslim Indonesia terhadap Konsep Demokrasi (1966-1993). PT. Tiara Wacana.
Al-Abrasyi, A. (1969). Athiyyah al-Abrasyi, At-Tarbiyyah al-Islamiyyah wa Falsafatuha. Beirut: Dar Al-Fikr.
Aly, A. (2003). Menggagas Pendidikan Islam Multikultural di Indonesia. Ishraqi, II.
Aly, N. D. (2015). Tantangan Bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah, 1.
Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azra, A. (2007). Merawat Kemajemukan Merawat Indonesia. Yogyakarta: Impulse.
Fanani, A. F. (2004). Islam Mazhab Kritis: Menggagas keberagamaan Liberatif. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.
Haryono, A. (1968). Anwar Haryono, Hukum Islam: Keluasan dan Keadilan. Jakarta: Bulan Bintang.
https://sharingkuliahku.wordpress.comimplementasimultikulturalisme- dalam-dunia-pendidikan/. (2011).
Huntington, S. P. (2002). Benturan Antar Peradaban. Yogyakarta: Qalam.
Husni, Husni (2019). Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 2, pp. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At:
Husni, Husni. (2019). Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, vol. 26, no. 1, pp. 1-12, June 2019. ISSN 2621-8259. Available at:
Husni, H. (2020). Learning to Promote Anti-Intolerance and Anti-Hate Speech Attitudes and Behaviors. Educational Review: International Journal, 16(2), 79-98. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/89
Husni, H. (2020). Character Education in Indonesia: A Historical Outlook. Educational Review: International Journal, 17(1), 147-162. Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/es/article/view/132
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. ADDIN, 7.
Ihsan, F. (1997). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Imron, M. (2009). Pendidikan Agama Islam Dalam Persepektif Multikulturalisme. Jakarta: Balai Litbang Agama.
Izutsu, T. T. A. F. H. (1994). The Concept of Belief in Islamic Theology: Asemantical Analysis of Imān and Islām. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Kemdikbud. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Khalaf, A. al-W. (1978). Abd al-Wahhab Khalaf, Ilm Ushul al-Fiqh. Kuwait: Dar Al-Qalam.
Lasijan. (2014). Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam. TAPIs, 10.
Lukito, R. (1998). Ratno Lukito, Pergumulan Antara Hukum Islam dan Adat di Indonesia. Jakarta: INIS.
Mahfud, C. (2009). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maksum, A. (2004). Paradigma Pendidikan Universal di Era Modern dan Post Modern (Mencari “Visi Baru” atas “Realitas Baru”Pendidikan Kita. Yogyakarta: IRCiSoD.
Maksum, A. (2011). Pluralisme dan Multikulturalisme: Paradigma Baru Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Malang: Aditya Media.
Mastuhu. (1999). Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu.
Misrawi, Z. (2009). Madinah: Kota Suci, Piagam Madinah, dan teladan Muhammad SAW. (Cetakan I). Jakarta: Kompas Media Nusantara.
Nuryadin, R. (2012). Pendidikan Multikulturalisme Perspektif Islam. Islamia Republika.
Praja, J. S. (1988). Juhaya S. Praja, Epistemologi Hukum Islam (Jakarta: IAIN, 1988. Jakarta: IAIN.
Pulungan, J. S. (1994). Prinsip-Prinsip Pemerintahan dalam Piagam Madinah, ditinjau dari Sudut Pandang Al-Qur’an (Cetakan I). Jakarta: Grafindo Persada.
Sada, C. (2004). Multicultural Education in Kalimantan Barat; an Overview. Multicultural Education in Indonesia and South East Asia, I.
Salim, H. (2012). Menggagas Pendidikan Agama Lintas Sekolah Bercirikhaskan Agama Siswa yang Tidak Seagama. Analis, XII.
Suardi, M. (2015). Ideologi Politik Pendidikan Kontemporer. Yogyakarta: Deepublish.
Sulalah. (2011). Pendidikan Multikultural: Didaktika Nilai-Nilai Universalitas Kebangsaan. Malang: UIN Maliki Press.
Suprayoga, I. (2013). Masyarakat Tanpa Ranking: Membangun Bangsa Bersendi Agama. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Susmihara. (2015). Etika Politik dalam Sejarah Islam. Rihlah, III.
Tahir, M. (2004). Paradigma Pemikiran Reaktualisasi Hukum Islam di Indonesia: Sebuah Telaah Historis Politis. Istinbath.
Taqiyudin, A. dkk. (2009). Antara Mekkah dan Madinah (Cetakan I). Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
Tilaar, H. A. R. (20013). Multikulturalisme; Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Pendidikan Nasional. Jakarta: Grassindo.
Tilaar, H. A. R. (2003). Kekusaan Dan Pendidikan Suatu Tinjauan Dan Persepektif Studi Kultural. Indonesia Tera.
Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan (1 ed.). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Published
2021-02-08
How to Cite
SHULHA, Irham Fathiyyah.
Fikih Siyasah dan Tantangan Pendidikan Multikultural.
Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, [S.l.], v. 14, n. 2, p. 165-182, feb. 2021.
ISSN 2807-6265.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/531>. Date accessed: 19 apr. 2024.
doi: https://doi.org/10.36667/tf.v14i2.531.
Section
Articles
