Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas

  • Fauzan Akmal Firdaus Universitas Darussalam Gontor
  • Husni Husni Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Abstract

Curriculum is one of the important components that play a role in the process of implementing education for higher education level. In the implementation there are several obstacles, among others, changes in the curriculum system that require educators to master the new system and learners must master the material according to the target of maximum achievement in learning. From these problems, it is necessary to develop a curriculum that integrates the government-defined curriculum and the internal curriculum of institutions developed autonomously by their respective institutions. The purpose of this research is to produce a product guidebook for the design of the curriculum of pesantren universities and its application to STIABI Riyadlul 'Ulum to realize a quality education. The research method used is Research and Development (R& D) and the hypothesis of this research is the effectiveness of the college curriculum design manual pesantren in the academic process of lectures. The method used consists of interviews, tests, questionnaires and written documentation, in analyzing the data, researchers use the t-test formula. The results showed that the implementation of the curriculum design of pesantren universities in realizing quality education has an influence on curriculum development. This can be seen from the T-Test i.e. the T-Count score (t) in this study (-5,591) is greater than the T-Table (2,064). From the results of the t-test, the researchers concluded that the research hypothesis in this study is acceptable. This is evidenced from the significant value of p-value 0.000 (p < 0.05) meaning that there is an influence given from the design of the curriculum of pesantren universities to realize a quality education.

References

Ahid, Nur. 2006. “Konsep Dan Teori Kurikulum Dalam Dunia Pendidikan.” ISLAMICA 1(1).
Alwi, B. Marjani. 2019. “PONDOK PESANTREN: Ciri Khas, Perkembangan, Dan Sistem Pendidikannya.” Lentera Pendidikan 16(2).
Arifin, Zainal. 2011. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Doll, Ronald. 1974. Curriculum Improment Decision Making and Process. t.tp: Ally and Bacon.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitaif Dan Kualitatif. Pertama. Depok: Rajawali Pers.
Febriyanti. 2013. “Kurikulum Pendidikan Tinggi Di Era Globalisasi (Pergeseran Dari Kurikulum Inti Dan Institusional Ke Kurikulum Berbasis Kompetensi).” TA’DIB 18(2).
Goodson, Ivor F. 2005. Learning, Curriculum and Life Politics. Pertama. USA: Routledge.
Haedari, M. Amin, and Abdullah Hanif. 2006. Masa Depan Pesantren: Dalam Tantangan Modernitas Dan Tantangan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press.
Hamalik, Oemar. 2010. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Keempat. Bbandung: Remaja Rosdkarya.
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta]: Bumi Aksara.
Husni, Muhamad. 2017. “Pengembangan Model Keilmuan PTAI Riset Berbasis Pesantren.” Proceeding Ancoms (Pengembangan Model Keilmuan) 367–79.
Husni, H. (2018). The Challenges of Religious Education in Indonesia and the Future Perspectives. Religious Studies: An International Journal, 4(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/12
Husni, H., & Setiawan, I. (2018). Hermeneutics Paradigm in Religious Research. Religious Studies: An International Journal, 6(2). Retrieved from https://fssh-journal.org/index.php/jrs/article/view/29
Ikhsanudin, M., Millah A. Sihabul, and Imam Machali. 2013. “Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren: Studi Pada Al-Ma’had Al-Aly Pondok Pesantren Situbondo, Al-Munawwir Krapyak Dan Wahid Hasyim Sleman.” Jurnal An-Nur 5(2).
Kunandar. 2011. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Liriwati, Fahrina Yustiasari, Rulitawati, and Zulhimma. 2019. “Peran Perguruan Tinggi Di Era Revolusi Industri 4.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Longstreet, and Shane. 1995. Curriculum for a New Millenium. Boston: Allyn and Bacon.
Maskum, Ali. 2012. Metodologi Penelitian Dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.
Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur Dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.
Mukhid, Abd. 2007. “Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Sitem Pembelajaran Yang Tepat.” Tadris 2(1).
Nata, Abuddin. 2012. Ilmu Pendidikan Islam. Pertama. Jakarta: Kencana Prenada.
Nurhaidah, and M. Insya Musa. 2015. “Pelayanan Pendidikan Yang Bekualitas Di Era Global Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik Secara Maksimal.” Jurnal Pesona Dasar 1(4).
Ragan, William B. 1974. Modern Elementary Curriculum. t.tp: Holt Rinehart and Winston Inc.
Rijal, Akh. Syaiful. 2016. “Urgensi Pendidikan Integratif-Nondikotomik Di Perguruan Tinggi Islam.” Tadris 11(1).
Rizal, Samsul. 2002. Filsafat Pendidikan Islam Pendekatan Historis Dan Praktis. Jakarta: Ciputat Pers.
Rosyada, Dede. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis, Sebuah Model Pelibatan Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Rosyada, Dede. 2007. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana.
Sachari, Agus, and Yan Yan Sunarya. 2000. Wacana Transformasi Budaya. Bandung: Institut Teknologi Bandung.
Sachari, Agus, and Yan Yan Sunarya. 2001. Pengantar Tinjauan Desain. Bandung: Institut Teknologi Bandung.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Dua Puluh. Bandung: Alfabeta.
Suhersono, Hery. 2005. Desain Bordir: Inspiratif Motif Tradisional Jepang. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Kurikulum Dan Pembelajaran. Bandung: IMTIMA.
Supandi. 2017. “Performance Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren Dalam Meraih Simpatik Masyarakat.” Kabilah 2(2).
Sutiah. 2017. Pengembangan Kurikulum PAI: Teori Dan Aplikasinya. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Suyudi, M. 2014a. Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Filosofis Dan Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Belukar.
Suyudi, M. 2014b. Rancang Bangun Pendidikan Islam. Pertama. edited by M. Muslih. Belukar.
Tafsir, Ahmad. 2017. Filsafat Pendidikan Islam. Kedelapan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tilaar, H. A. .. 2014. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyudi, Imam. 2019. “Implementasi Manajemen Pendidikan Tinggi Berbasis Pesantren.” Turatsuna 21(1).
Yu’timaalahuyatazaka. 2016. “Model Pengembangan Kurikulum Hilda Taba Dan Identifikasinya Dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4(2).
Yusuf, Munawir. 2017. “Rekonstruksi Kurikulum Pondok Pesantren (Kajian Khusus Kurikulum PPMI Assalam).” Jurnal Ilmiah Pesantren 3(2).
Zainuri, Ahmad. 2018. Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan. Palembang: Noerfikri.
Zarkasyi, Abdullah Syukri. 1990. Pondok Pesantren Sebagai Alternatif Kelembagaan Pendidikan Untuk Program Pengembangan Studi Islam Asia Tenggara. Surakarta: Universitas Muhammadiyah.
Published
2021-07-23
How to Cite
FIRDAUS, Fauzan Akmal; HUSNI, Husni. Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren dalam Mewujudkan Pendidikan yang Bekualitas. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, [S.l.], v. 15, n. 1, p. 83-102, july 2021. ISSN 2807-6265. Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/703>. Date accessed: 17 sep. 2021. doi: https://doi.org/10.36667/tf.v15i1.703.