Analisis Korelasional antara Pemahaman Orang Tua tentang Pendidikan, Keterlibatannya dalam Aktivitas Pendidikan, dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Siswa
Abstract
This research article found three conclusions as follows: (1) An understanding of parents on education (Variable X1) is associated very strongly with students learning outcomes (Variable Y) at Madrasah Ibtidaiyah in the District of Sadananya, Ciamis Regency. The better understanding of parents about the education, the better the learning outcomes of students. This conclusion is obtained based on the results of correlation using Pearson Product Moment Correlation Test, where the test resulted in a correlation coefficient of 0.969. (2) The involvement of parents in educational practice (Variable X2) is also associated very strongly with with students learning outcomes (Variable Y) at Madrasah Ibtidaiyah in the District of Sadananya, Ciamis Regency. This conclusion is derived from the results of correlation between two variables, where the figures obtained correlation coefficient of 0.946. (3) Two variables, namely the understanding of parents on education (Variable X1) and the involvement of parents in educational practice (Variable X2) is jointly associated very strongly with the students learning outcomes (Variable Y). It is derived from multiple correlation between the test results Variable X1 and X2 together with a variable Y, where the figures obtained multiple correlation coefficient of 0.972. Therefore, understanding parents about education and parental involvement in the education practice a very important role in improving the learning outcomes of students. ion coefficient of 0.752 (included in the category of very strong).References
A.M., Sardiman (2004) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers
Arifin, Zainal (2009). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Subdit Kelembagaan Direktorat Pendidikan Tinggi Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI
Ary, Donald et.al. (2004), Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, diterjemahkan oleh Arief Furchon. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
BLoom B S (ed.) (1975). Taxonomy of Educational Objectives, the Classification of Educational Goals. New York: McKay
Brighouse, Harry (2006) On Education. Abingdon, Oxon: Routledge
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. USA : The President and Fellow of Harvard College.
Djowandono, Sri Esti Wuryani (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Ebert II, Edward S. & Richard C. Culyer III (2011). School: An Introduction to Education, Second Edition. Belmont: Wadsworth.
Edward, V & Redfern, A. (1988). At Home in School: Parent Participation in Primary Education. New York: Routledge
EM Zul Fajri dan Ratu Aprilia Senja (2008) Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Edisi Revisi, Cet. 3. Semarang: Difa Publishers
Feisal, Yusuf Amir (1995) Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Press.
Gerungan, (2004). Psikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama
Gordon, Thomas (2009). Menjadi Orang Tua Efektif: Mendidik Anak Agar Bertanggung Jawab. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Graha, Hairinniza (2008). Keberhasilan Anak di Tangan Orang Tua. Jakarta: Elexmedia Komputindo
Ihsan, Fuad (2003). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Kartono, Kartini (2003). Patologi Sosial, Jilid I. Jakarta: Rajawali.
Langgulung, Hasan (2003). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Markum, E.M. et.al., (1991). Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: FKUI
McIntire, Roger W. (2005). Teenagers and Parents. Yogyakarta: Kanisius
Merdiansah, Chris (2007). Membangun Komunikasi Bijak Orang Tua Anak. Jakarta: Kompas.
Morrison, G. S. (1988). Education and Development of Infants, Todlers and Preschoolers. USA: Scott, Foresman and Company.
Nata, Abuddin (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logas Wacana Ilmu
PEKERTI-AA PPSP LPP (2007). Panduan Evaluasi Pembelajaran. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Poespoprodjo. (1987). Logika Scientifika: Pengantar Dialektika dan Ilmu. Bandung: Rosda Karya
Prayitno (2007). Dasar, Teori, dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Qomar, Mujamil (2007). Epistemologi Pendidikan Islam: dari Metode Rasional Hingga Metode Kritis. Jakarta: Erlangga
Rahman, Bujang (2014). Kemitraan Orang Tua Dengan Sekolah dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Progresif, Vol 4 No 2 November 2014 hal 129-138
Rahminur Diadha (2015). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Edusentris, Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 2 No. 1, Maret 2015
Roqib. Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: LKiS.
Sahu, Bhagirathi (2002). The New Educational Philosophy. New Delhi: Sarup & Sons
Sanjaya, Wina. (2005). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo
Sarwono, Sarlito W. (2003). Psikologi Prasangka Orang Indonesia. Jakarta: Rajawali Press
Sarwono, Sarlito W. (2006). Psikologi dalam Praktek. Jakarta: Restu Agung
Sarwono, Sarlito W. (2012). Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: Rajawali Press
Senduk, Yacinta (2007). Mengasah Kecerdasan Emosi Orang Tua untuk Mendidik Anak. Jakarta: Elexmedia Komputindo
Seniati, Liche, Aries Yulianto & Bernadette N. Setiadi (2011). Psikologi Eksperimen. Jakarta: Indeks
Setiyanto (2008). Orang Tua Ideal dari Perspektif Anak. Jakarta: Grasindo
Shaffat, Idri (2009). Optimized Learning Strategy. Jakarta; Prestasi Pustaka
Siahaan, S.M. (1991). Komunikasi, Pemahaman dan Penerapannya. Jakarta: PT. BPK
Silversius, Suke (1991). Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Grasindo
Slamet, Suprapti & Sumarno Markam (2010). Psikologi Klinis. Jakarta: Universitas Indonesia Press
Slameto (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta; Rineka Cipta
Slameto, (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT BinaAksara
Sudjana, Nana (1998). Dasar-Dasar Proses Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Sudjana, Nana (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugihartono, et.al. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Sujanto, Agus (1988). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Taber, Keith S. (2009). Progressing Science Education: Constructing the Scientific Research Programme into the Contingent Nature of Learning Science. London: Springer
Widoyoko, S. Eko Putro (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Jurnal Didaktika, Vol. 7, No.1, 2009.
Winch, Christopher & John Gingell (1999). Philosophy o0f Education: The Key Concepts. Abingdon, Oxon: Routledge.
Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo
Wortham, S. C.(2013). Early Childhood Curriculum: Developmental bases for Learning and Teaching. New Jersey: Pearson Education, Inc
Bungin, M. Burhan. (2008). Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Gottschalk, Louis. (1986). Understanding History; A Primer of Historical Method (terjemahan Nugroho Notosusanto). Jakarta: UI Press.
Kosim, E. (1988). Metode Sejarah; Asas dan Proses. Bandung: Jurusan Sejarah UNPAD (untuk kalangan sendiri)
Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Renier, G.J. (1997). History its Purpose and Method (terjemahan Muin Umar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Usman, Husaini dan Purnomo, (2008). Metodologi Penelitian Sosial. Penerbit PT Bumi Aksara : Jakarta
Arifin, Zainal (2009). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Subdit Kelembagaan Direktorat Pendidikan Tinggi Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI
Ary, Donald et.al. (2004), Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, diterjemahkan oleh Arief Furchon. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
BLoom B S (ed.) (1975). Taxonomy of Educational Objectives, the Classification of Educational Goals. New York: McKay
Brighouse, Harry (2006) On Education. Abingdon, Oxon: Routledge
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. USA : The President and Fellow of Harvard College.
Djowandono, Sri Esti Wuryani (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Ebert II, Edward S. & Richard C. Culyer III (2011). School: An Introduction to Education, Second Edition. Belmont: Wadsworth.
Edward, V & Redfern, A. (1988). At Home in School: Parent Participation in Primary Education. New York: Routledge
EM Zul Fajri dan Ratu Aprilia Senja (2008) Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Edisi Revisi, Cet. 3. Semarang: Difa Publishers
Feisal, Yusuf Amir (1995) Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Press.
Gerungan, (2004). Psikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama
Gordon, Thomas (2009). Menjadi Orang Tua Efektif: Mendidik Anak Agar Bertanggung Jawab. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Graha, Hairinniza (2008). Keberhasilan Anak di Tangan Orang Tua. Jakarta: Elexmedia Komputindo
Ihsan, Fuad (2003). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Kartono, Kartini (2003). Patologi Sosial, Jilid I. Jakarta: Rajawali.
Langgulung, Hasan (2003). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Markum, E.M. et.al., (1991). Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: FKUI
McIntire, Roger W. (2005). Teenagers and Parents. Yogyakarta: Kanisius
Merdiansah, Chris (2007). Membangun Komunikasi Bijak Orang Tua Anak. Jakarta: Kompas.
Morrison, G. S. (1988). Education and Development of Infants, Todlers and Preschoolers. USA: Scott, Foresman and Company.
Nata, Abuddin (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logas Wacana Ilmu
PEKERTI-AA PPSP LPP (2007). Panduan Evaluasi Pembelajaran. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Poespoprodjo. (1987). Logika Scientifika: Pengantar Dialektika dan Ilmu. Bandung: Rosda Karya
Prayitno (2007). Dasar, Teori, dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Qomar, Mujamil (2007). Epistemologi Pendidikan Islam: dari Metode Rasional Hingga Metode Kritis. Jakarta: Erlangga
Rahman, Bujang (2014). Kemitraan Orang Tua Dengan Sekolah dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Progresif, Vol 4 No 2 November 2014 hal 129-138
Rahminur Diadha (2015). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Edusentris, Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 2 No. 1, Maret 2015
Roqib. Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: LKiS.
Sahu, Bhagirathi (2002). The New Educational Philosophy. New Delhi: Sarup & Sons
Sanjaya, Wina. (2005). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo
Sarwono, Sarlito W. (2003). Psikologi Prasangka Orang Indonesia. Jakarta: Rajawali Press
Sarwono, Sarlito W. (2006). Psikologi dalam Praktek. Jakarta: Restu Agung
Sarwono, Sarlito W. (2012). Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: Rajawali Press
Senduk, Yacinta (2007). Mengasah Kecerdasan Emosi Orang Tua untuk Mendidik Anak. Jakarta: Elexmedia Komputindo
Seniati, Liche, Aries Yulianto & Bernadette N. Setiadi (2011). Psikologi Eksperimen. Jakarta: Indeks
Setiyanto (2008). Orang Tua Ideal dari Perspektif Anak. Jakarta: Grasindo
Shaffat, Idri (2009). Optimized Learning Strategy. Jakarta; Prestasi Pustaka
Siahaan, S.M. (1991). Komunikasi, Pemahaman dan Penerapannya. Jakarta: PT. BPK
Silversius, Suke (1991). Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Grasindo
Slamet, Suprapti & Sumarno Markam (2010). Psikologi Klinis. Jakarta: Universitas Indonesia Press
Slameto (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta; Rineka Cipta
Slameto, (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT BinaAksara
Sudjana, Nana (1998). Dasar-Dasar Proses Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Sudjana, Nana (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugihartono, et.al. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Sujanto, Agus (1988). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Taber, Keith S. (2009). Progressing Science Education: Constructing the Scientific Research Programme into the Contingent Nature of Learning Science. London: Springer
Widoyoko, S. Eko Putro (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Jurnal Didaktika, Vol. 7, No.1, 2009.
Winch, Christopher & John Gingell (1999). Philosophy o0f Education: The Key Concepts. Abingdon, Oxon: Routledge.
Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo
Wortham, S. C.(2013). Early Childhood Curriculum: Developmental bases for Learning and Teaching. New Jersey: Pearson Education, Inc
Bungin, M. Burhan. (2008). Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Gottschalk, Louis. (1986). Understanding History; A Primer of Historical Method (terjemahan Nugroho Notosusanto). Jakarta: UI Press.
Kosim, E. (1988). Metode Sejarah; Asas dan Proses. Bandung: Jurusan Sejarah UNPAD (untuk kalangan sendiri)
Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Renier, G.J. (1997). History its Purpose and Method (terjemahan Muin Umar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Usman, Husaini dan Purnomo, (2008). Metodologi Penelitian Sosial. Penerbit PT Bumi Aksara : Jakarta
Published
2017-01-19
How to Cite
MUMINAH, Mimin.
Analisis Korelasional antara Pemahaman Orang Tua tentang Pendidikan, Keterlibatannya dalam Aktivitas Pendidikan, dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Siswa.
Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, [S.l.], v. 10, n. 1, jan. 2017.
ISSN 2807-6265.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/TF/article/view/9>. Date accessed: 20 apr. 2024.
Issue
Section
Articles
