Meningkatkan Motivasi Menulis Siswa Kelas II Melalui Metode Reward Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 1 Handapherang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi menulis siswa kelas II melalui penerapan metode reward pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 1 Handapherang. Metode reward dipilih karena diyakini dapat memberikan dorongan positif kepada siswa dalam proses pembelajaran, sehingga mereka lebih termotivasi dan bersemangat untuk menulis. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas II di SDN 1 Handapherang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode reward secara signifikan meningkatkan motivasi menulis siswa. Siswa menjadi lebih antusias dalam mengikuti pelajaran, lebih bersemangat dalam menyelesaikan tugas menulis, dan menunjukkan peningkatan kualitas tulisan. Dengan demikian, metode reward terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi menulis siswa pada mata pelajaran PAI.
References
Amiruddin, A., Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 210–219. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1596
Ayatulloh. 2020. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains Volume 2, Nomor 2
Harahap, M. A. P. K., Hasibuan, A. R., Siregar, A. H., Khairunnisa, S., & Ramadhani, N. H. (2023). Efektivitas Metode Dikte Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Sinar Dunia, Vol.2(No.3), 119–128.
Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Article Analysis of Motivation Methods and Student Learning Motivation Functions. Indonesian Journal Of Intellectual Publication, 1(3), 198–203.
Magdalena, I., Rahmawati, Denisyah, D., Rizkyah, Asriyah, K., & Robiatul. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Reward Terhadap Siswa Kelas 5 Sd Bubulak 2 Kota Tangerang. Edukasi Dan Sains, 2(1), 114–122. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/794?articlesBySameAuthorPage=16
Nurfaliza, N., & Hindrasti, N. E. K. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(1), 96. https://doi.org/10.31258/jta.v4i1.96-107
Nurrohmatulloh, A. F., & Mulyawati, I. (2022). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8441–8449. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3838
Pahleviannur, R. S. M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Y., K., I.G.W, S., & L. D. S., A. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207
Siregar, A., Hidayati, C., Maharani, L., Afifah, N., & Liza, N. 2023. Menumbuh Kembangkan Motivasi Menulis Siswa SD Dengan Mading (Studi Kasus di Desa Karya Jadi). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Indrianto, Nino. 2020. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INTERDISIPLINER UNTUK PERGURUAN TINGGI. Yogyakarta: penerbit Deepublish Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA
Fikri, A. (2021). Reward dan Punishment dalam Persfektif Pendidikan Islam:(Implementasi Reward dan Punishment dalam Proses Kegiatan Pembelajaran). Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Islam, 1(1).
Widodo, D. S., & Yandi, A. (2022). Model kinerja karyawan: kompetensi, kompensasi dan motivasi,(Literature Review MSDM). Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(1), 1-14.
Aljena, S. C., Andari, K. D. W., & Kartini, K. (2020). Pengaruh reward terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(1), 127-137.
