Strategi Pengembangan Budaya Kedisiplinan di Kalangan Siswa SMK NU 2 Banjar melalui Pendekatan Partisipatif dan Dampaknya terhadap Prestasi Akademik
Abstract
Discipline plays a crucial role in promoting the success of the teaching and learning process within the school setting. Nevertheless, there remains a significant number of pupils that demonstrate a deficiency in adhering to school attendance, completing tasks, and complying with academic rules. The objective of this study is to create methods for promoting a culture of discipline among students using a participative approach, and to assess how this impacts their academic performance. The research methodology employed is qualitative, utilizing data collection approaches such as observation, interviews, and documentation analysis. The study sample consisted of students enrolled in private educational institutions. The findings demonstrated that the effective utilization of participatory methodologies, which engage students, instructors, and other relevant stakeholders in the development of academic regulations, dissemination of information, and fair and consistent enforcement of rewards and penalties, resulted in a notable enhancement of student discipline. The enhanced level of discipline has a beneficial effect on students' academic performance, as seen by an elevation in average scores and a reduction in student academic underachievement.
References
Aini, P. Q., & Taman, A. (2012). “Manajemen Kuliah Kerja Nyata: Pendekatan Pemberdayaan Partisipatifâ€. Humaniora, Vol. 12. No. 2.
Astuti, R. D. (2020). “Pentingnya Kedisiplinan Dalam Dunia Kerjaâ€. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Vol. 7. No. 2.
Fadillah, S., & Wibowo, A. (2022). “Peran Siswa Sebagai Duta Disiplin Dalam Sosialisasi Program Peningkatan Kedisiplinan Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 15. No. 2.
Indrianti, R. (2012). “Disiplin Peserta Didik di Era Modernâ€. Jurnal Penelitian, Vol. 23. No. 2.
Indrianti, R. (2023). “Hubungan Antara Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 16. No. 1.
Kurniawan, A. (2020). “Upaya Meningkatkan Disiplin Siswa Melalui Konseling Kelompokâ€. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol. 7. No. 1.
Kurniawan, A. (2022). “Dampak Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Manajemen Waktu Dan Motivasi Belajarâ€. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol. 9. No. 2.
Mohamadi, F. S. (2017). “The Relationship Between Self-Regulation and Academic Achievement Motivation in Studentsâ€. International Journal of Humanities and Cultural Studies, Vol. 4. No. 1.
Mulyadi, S., & Kurniawan, B. (2019). “Strategi Pengembangan Budaya Disiplin Siswa di Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9. No. 2.
Nurhakim, D., & Sari, N. P. (2022). “Evaluasi Partisipatif Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 9. No. 3.
Riyadi, S. (2018). “Studi Kasus Tentang Rendahnya Kedisiplinan Siswa Di Perguruan Tinggiâ€. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 25. No. 2.
Riyadi, S. (2022). “Variasi Pengaruh Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Akademik Di Berbagai Jurusanâ€. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 29. No. 3.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). “Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Beingâ€. American Psychologist, Vol. 55. No. 1.
Sari, R. P., & Nurhayati, E. (2019). “Penerapan Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 19. No. 3.
Sarino, A., & Fauziah, N. (2020). “Penerapan Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Budaya Disiplin Siswa di Lingkungan Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 10. No. 1.
Setyawan, A. (2017). “Implementasi Pendekatan Partisipatif Dalam Pengembangan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9. No. 3.
Supriyanto, A. (2021). “Implementasi Sistem Reward and Punishment Dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8. No. 1.
Supriyanto, A. (2021). “Tantangan Dalam Penerapan Pendekatan Partisipatif Untuk Pengembangan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8. No. 2.
Supriyanto, A., & Rahayu, W. (2023). “Peran Media Sosial Dalam Sosialisasi Program Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 7. No. 1.
Suryadi, B. (2019). “Dampak Rendahnya Kedisiplinan Siswa Terhadap Biaya Pendidikanâ€. Jurnal Ekonomi Pendidikan, Vol. 6. No. 2.
Suryadi, B. (2022). “Pengaruh Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Keteraturan Pengumpulan Tugasâ€. Jurnal Ekonomi Pendidikan, Vol. 9. No. 1.
Susanti, E. (2019). “Penerapan Pendekatan Partisipatif Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 12. No. 1.
Susanti, E. (2022). “Efektivitas Siswa Sebagai Duta Disiplin Dalam Meningkatkan Pemahaman Kedisiplinan Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 5. No. 1.
Susanti, E., & Rahardjo, W. (2023). “Peningkatan Kehadiran Siswa Setelah Implementasi Program Kedisiplinan Partisipatifâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 10. No. 1.
Suwardi, M. (2017). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa Di Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 10. No. 3.
Suwardi, M. (2023). “Hubungan Antara Peningkatan Kedisiplinan Siswa Dan Prestasi Akademik. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 16. No. 3.
Widodo, H. (2016). “Penerapan Pendekatan Partisipatif Dalam Upaya Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 4. No. 2.
Widodo, H. (2023). “Monitoring Partisipatif Dalam Evaluasi Program Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 10. No. 1.
Widyastuti, A. (2023). “Dampak Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Partisipatif Terhadap Prestasi Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 6. No. 2.
Astuti, R. D. (2020). “Pentingnya Kedisiplinan Dalam Dunia Kerjaâ€. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Vol. 7. No. 2.
Fadillah, S., & Wibowo, A. (2022). “Peran Siswa Sebagai Duta Disiplin Dalam Sosialisasi Program Peningkatan Kedisiplinan Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 15. No. 2.
Indrianti, R. (2012). “Disiplin Peserta Didik di Era Modernâ€. Jurnal Penelitian, Vol. 23. No. 2.
Indrianti, R. (2023). “Hubungan Antara Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 16. No. 1.
Kurniawan, A. (2020). “Upaya Meningkatkan Disiplin Siswa Melalui Konseling Kelompokâ€. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol. 7. No. 1.
Kurniawan, A. (2022). “Dampak Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Manajemen Waktu Dan Motivasi Belajarâ€. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol. 9. No. 2.
Mohamadi, F. S. (2017). “The Relationship Between Self-Regulation and Academic Achievement Motivation in Studentsâ€. International Journal of Humanities and Cultural Studies, Vol. 4. No. 1.
Mulyadi, S., & Kurniawan, B. (2019). “Strategi Pengembangan Budaya Disiplin Siswa di Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9. No. 2.
Nurhakim, D., & Sari, N. P. (2022). “Evaluasi Partisipatif Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 9. No. 3.
Riyadi, S. (2018). “Studi Kasus Tentang Rendahnya Kedisiplinan Siswa Di Perguruan Tinggiâ€. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 25. No. 2.
Riyadi, S. (2022). “Variasi Pengaruh Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Akademik Di Berbagai Jurusanâ€. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 29. No. 3.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). “Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Beingâ€. American Psychologist, Vol. 55. No. 1.
Sari, R. P., & Nurhayati, E. (2019). “Penerapan Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 19. No. 3.
Sarino, A., & Fauziah, N. (2020). “Penerapan Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Budaya Disiplin Siswa di Lingkungan Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 10. No. 1.
Setyawan, A. (2017). “Implementasi Pendekatan Partisipatif Dalam Pengembangan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9. No. 3.
Supriyanto, A. (2021). “Implementasi Sistem Reward and Punishment Dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8. No. 1.
Supriyanto, A. (2021). “Tantangan Dalam Penerapan Pendekatan Partisipatif Untuk Pengembangan Budaya Disiplin Siswaâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8. No. 2.
Supriyanto, A., & Rahayu, W. (2023). “Peran Media Sosial Dalam Sosialisasi Program Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 7. No. 1.
Suryadi, B. (2019). “Dampak Rendahnya Kedisiplinan Siswa Terhadap Biaya Pendidikanâ€. Jurnal Ekonomi Pendidikan, Vol. 6. No. 2.
Suryadi, B. (2022). “Pengaruh Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Terhadap Keteraturan Pengumpulan Tugasâ€. Jurnal Ekonomi Pendidikan, Vol. 9. No. 1.
Susanti, E. (2019). “Penerapan Pendekatan Partisipatif Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 12. No. 1.
Susanti, E. (2022). “Efektivitas Siswa Sebagai Duta Disiplin Dalam Meningkatkan Pemahaman Kedisiplinan Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 5. No. 1.
Susanti, E., & Rahardjo, W. (2023). “Peningkatan Kehadiran Siswa Setelah Implementasi Program Kedisiplinan Partisipatifâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 10. No. 1.
Suwardi, M. (2017). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa Di Sekolahâ€. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 10. No. 3.
Suwardi, M. (2023). “Hubungan Antara Peningkatan Kedisiplinan Siswa Dan Prestasi Akademik. Jurnal Pendidikan Tinggi, Vol. 16. No. 3.
Widodo, H. (2016). “Penerapan Pendekatan Partisipatif Dalam Upaya Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 4. No. 2.
Widodo, H. (2023). “Monitoring Partisipatif Dalam Evaluasi Program Peningkatan Kedisiplinan Siswaâ€. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 10. No. 1.
Widyastuti, A. (2023). “Dampak Program Peningkatan Kedisiplinan Siswa Partisipatif Terhadap Prestasi Akademikâ€. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 6. No. 2.
Published
2024-08-20
How to Cite
HASANAH, Uus Uswatun; ROWANDA, Syifa.
Strategi Pengembangan Budaya Kedisiplinan di Kalangan Siswa SMK NU 2 Banjar melalui Pendekatan Partisipatif dan Dampaknya terhadap Prestasi Akademik.
Jurnal Kreativitas Mahasiswa, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 32-42, aug. 2024.
ISSN 3021-7938.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1749>. Date accessed: 07 july 2026.
Section
Articles
