Pengaruh Penggunaan Media Mystery Box untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V SDN 1 Imbanagara Raya

Fitry Farhani Azizah; Khiqmatus Solehah; Dini Rakhmawati; Reni Novianti

Fitry Farhani Azizah Sekolah Dasar Negeri 1 Imbanagara Raya, Ciamis
Khiqmatus Solehah Universitas Islam Darussalam
Dini Rakhmawati Universitas Islam Darussalam
Reni Novianti Universitas Islam Darussalam

Abstract

This research aims to determine the effect of using Mystery Box media to improve the literacy and numeracy skills of class V students at SD Negeri 1 Imbinagara Raya Ciamis. The method used in this research is Classroom Action Research. The subjects in this research were students in class V of SD Negeri 1 Imbanagara Raya Ciamis for the 2023/2024 academic year, totaling 32 students. Data collection techniques used in this research include observation, interviews, written tests, and documentation. Meanwhile, the research instruments in this study include observation instrument sheets, interview instrument sheets, and learning outcomes tests. The data analysis technique used in this research is quantitative data analysis by calculating test scores, average learning outcomes, classical completeness test, and N-Gain test, while the stages of qualitative data analysis are data reduction, data presentation, verification and conclusion. The results of the research show that learning using mystery box media can improve the numeracy literacy skills of class V students at SD Negeri 1 Imbanagara Raya Ciamis, as evidenced by the increase in the N-Gain value in each cycle, the N-Gain value for cycle I is 0,15 in the low category , cycle II N-Gain value is 0,84 in the high category, and Cycle III N-gain value is 0,87 in the high category.

References

Abidin, dkk. 2020. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Alberta. (2020). Literacy and Numeracy Progressions. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Apriliani, S. 2021. Penerapan Media Pembelajaran MOB (Mystery Of The Box) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Aryani, I., dkk,. (2022). Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas: Pengabdian Kepada Masyarakat UNAYA, 3(2), 37-47.
Awami, F., Yuhana, Y., & Nindiasari, H. (2022). Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Ditinjau Dari Self Confidence Siswa SMK. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 231-243.
Ramadhani, F., dkk. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Mistery Box Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD di Kabupaten Gowa. Journal on Education, 6(2), 12660-12671.
Ekowati, D.,W., dkk. (2020). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE: Elementary School Education Journal, 3(1), 23-31.
Elfachmi, A., K. 2020. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Kunandar. 2020. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kustandi, C., & Darmawan, D. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana Divisi Prenadamedia Group.
Novitasari, E., Asmarani, P., R., Azizah, N., & Nisa, L. (2023). Perancangan Ape Mistery Box Dalam Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. MURANGKALIH: Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–11.
Nurfadhillah, S. 2021. Media Pembelajaran: Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Sukabumi: Jejak Publisher.
Parnawi, A. 2020. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Penerbit Deepublish Grup Penerbitan CV. Budi Utama.
Rachman, A., B., dkk,. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 234-242.
Rimang, & Siti, S. 2021. Abadikan Dirimu Menjadi Guru Inspiratif. Yogyakarta: Lentara Kreasindo.
Sadiyah, H. 2022. Kenalkan Literasi dan Numerasi Pada Anak Usia Dini Lewat Bermain Sambil Belajar. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Safira, A., R. 2020. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Gresik: Caramedia Communication.
Sakerani, dkk. 2023. Alat Permainan Dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini. Grobogan: CV. Sarnu Untung.
Sandy, D., P., A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Magic Box Plinko Pada Mata Pelajaran IPA Materi Ekosistem Untuk Siswa Kelas V SDN Lakarsantri III Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(11), 445-453.
Siddik, M. (2020). Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Melalui Media Mistery Box Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 27(1), 3187-3195.
Suryani, Y. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas VIII B MTS Negeri 1 Lampung Timur Tahun Pelajaran 2019/2020. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro.
Susanti, dkk. 2021. Desain Media Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Suwandayani, B., I. 2020. Literasi Numerasi Untuk Sekolah Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Syarifuddin, & Utari, E., D. 2022. Media Pembelajaran: Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital. Palembang: Bening Media Publishing.
Windayanti, S., dkk. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Mystery Box Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PPKN di SD Negeri 8 Amasongo Kabupaten Takalar. Universitas Muhammadiyah Makassar. GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 2 (1),304-323.