Layanan Dasar Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasr
Abstract
Motivation has a crucial role in facilitating effective learning among students. Group guidance services are a form of support aimed at enhancing the motivation of elementary school pupils in their learning endeavors. The author expresses a keen interest in conducting research to enhance the learning motivation of elementary school kids. This will be achieved through the deployment of basic group guidance services, employing appropriate library research methods and action research methods. The findings of this study demonstrate that basic group guidance services are efficacious in enhancing the learning motivation of elementary school students. This is evident from the analysis and implementation of group guidance services, which yield positive outcomes and contribute to the improvement of elementary school students' motivation to learn.
References
Ahmadi, abu., & Widodo, Supriyono. (2004). Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Peneitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Agustina, Endang., Yuliansyah, Muhammad., & Auliyah, Nurul. 2022. Peningkatan motivasi belajar siswa melalui teknik CINEMA THERAPY di Era New Normal pada kelas X di SMK Negri 3 Amuntai. Jurnal Inovasi Penelitian. (2)10, 3170.
Arisanti, D. (2012). Peran guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas x SMA PGRI 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(9).
Elvina, Reni. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar 003 Desa Batu Bersurat Kecamatan XIII Koto Kampar. Skripsi.
Fitriati, Kurnia, Titi. (2017). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Pendekatan Bimbingan Melalui Kelompok. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling 6(1). 88-100.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Hulwani. (2019). Peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan bimbingan belajar kelompok dikelas XI SMA. ISSN 2086-6356 (Print) ISSN 2614-3674 (Online) Vol. 10, No. 2, September 2019, Hal. 135-137. DOI: https://doi.org/10.31764/paedagoria.v10i2.1486.
Kusuma, F. W., & Aisyah, M. N. (2012). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Wonosari tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2).
Mulyadi. 2021. Peningkatan Motivasi Pembelajaran IPS Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Sekolah Dasar. Muaro Jambi: Jurnal Education and Development.
Muzzilawati, S., Aeni, A. N., Hanifah, N. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media potret budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2101-2110. doi: 10.17509/jpi.v2i1.12427.
Nasution, H Fadlilah. 2022. Tingkat Motivasi dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Matematika Ekonomi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling.
Ningtiyas, Ayu., & Wahyudi. 2020. Layanan Konseling Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Percaya Diri Peserta didik. IJoCE: Indonesian Journal Of Counseling and Education.
Nurhayati, Dewi. (2022). Layanan bimbingan kelompok sebagai upaya peningkatan motivasi belajar peserta didik di SMP institute Indonesia Semarang. Jurnal multidisiplin Indonesia.
Nurmaima. (2022). Meningkatkan motivasi belajar melalui layanan bimbingan kelompok siswa kelas VII 2 SMPN 1 Teluk Kuantan. Jurnal pendidikan guru sekolah dasar.DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.9240.
Bimbingan Konseling Indonesia), 3(1), 1. Https://Doi.Org/10.26737/Jbki.V3i1.508
Santrock, J.W. (2012). Life Span Development : Perkembangan Masa Hidup Jilid I. (B. Widyasinta, Penerj.) Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sarwono. W. Sarlito,. (2012). Psikologi Remaja. Jakarta : Rajawali Pers
Sobirin. (2019). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui bimbingan kelompok pada siswa SMP. Jurnal konseling gusjigang. Vol. 5, No. 1, Juni 2019, Hal. 1-8 .
Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. In Cv Alfabeta. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.3929/Ethz-B 000238666
Sulistyaningrum, Khairunnisa dan Ahmad syarqawi. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa MTsN 2 Deli Serdang. Jurnal pendidikan dan pembelajaran. Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 829-836 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Sumertha, I. G. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 195-202. doi:10.23887/jp2.v2i2.17908
Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syarvitra, Rina. 2022. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 018 HARAPAN TANI. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar
Widiana, I Wayan. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia. 6(2).
Wijiasih, A. T. (2017). Hubungan Aktivitas Belajar Dan Disiplin Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Gugus Werkudara Petanahan Kebumen (Doctoral Kabupaten dissertation, Universitas Negeri Semarang)
Arikunto, Suharsimi. (2009). Peneitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Agustina, Endang., Yuliansyah, Muhammad., & Auliyah, Nurul. 2022. Peningkatan motivasi belajar siswa melalui teknik CINEMA THERAPY di Era New Normal pada kelas X di SMK Negri 3 Amuntai. Jurnal Inovasi Penelitian. (2)10, 3170.
Arisanti, D. (2012). Peran guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas x SMA PGRI 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(9).
Elvina, Reni. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar 003 Desa Batu Bersurat Kecamatan XIII Koto Kampar. Skripsi.
Fitriati, Kurnia, Titi. (2017). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Pendekatan Bimbingan Melalui Kelompok. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling 6(1). 88-100.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Hulwani. (2019). Peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan bimbingan belajar kelompok dikelas XI SMA. ISSN 2086-6356 (Print) ISSN 2614-3674 (Online) Vol. 10, No. 2, September 2019, Hal. 135-137. DOI: https://doi.org/10.31764/paedagoria.v10i2.1486.
Kusuma, F. W., & Aisyah, M. N. (2012). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Wonosari tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2).
Mulyadi. 2021. Peningkatan Motivasi Pembelajaran IPS Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Sekolah Dasar. Muaro Jambi: Jurnal Education and Development.
Muzzilawati, S., Aeni, A. N., Hanifah, N. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media potret budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2101-2110. doi: 10.17509/jpi.v2i1.12427.
Nasution, H Fadlilah. 2022. Tingkat Motivasi dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Matematika Ekonomi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling.
Ningtiyas, Ayu., & Wahyudi. 2020. Layanan Konseling Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Percaya Diri Peserta didik. IJoCE: Indonesian Journal Of Counseling and Education.
Nurhayati, Dewi. (2022). Layanan bimbingan kelompok sebagai upaya peningkatan motivasi belajar peserta didik di SMP institute Indonesia Semarang. Jurnal multidisiplin Indonesia.
Nurmaima. (2022). Meningkatkan motivasi belajar melalui layanan bimbingan kelompok siswa kelas VII 2 SMPN 1 Teluk Kuantan. Jurnal pendidikan guru sekolah dasar.DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.9240.
Bimbingan Konseling Indonesia), 3(1), 1. Https://Doi.Org/10.26737/Jbki.V3i1.508
Santrock, J.W. (2012). Life Span Development : Perkembangan Masa Hidup Jilid I. (B. Widyasinta, Penerj.) Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sarwono. W. Sarlito,. (2012). Psikologi Remaja. Jakarta : Rajawali Pers
Sobirin. (2019). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui bimbingan kelompok pada siswa SMP. Jurnal konseling gusjigang. Vol. 5, No. 1, Juni 2019, Hal. 1-8 .
Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. In Cv Alfabeta. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.3929/Ethz-B 000238666
Sulistyaningrum, Khairunnisa dan Ahmad syarqawi. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa MTsN 2 Deli Serdang. Jurnal pendidikan dan pembelajaran. Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 829-836 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Sumertha, I. G. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 195-202. doi:10.23887/jp2.v2i2.17908
Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syarvitra, Rina. 2022. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 018 HARAPAN TANI. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar
Widiana, I Wayan. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia. 6(2).
Wijiasih, A. T. (2017). Hubungan Aktivitas Belajar Dan Disiplin Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Gugus Werkudara Petanahan Kebumen (Doctoral Kabupaten dissertation, Universitas Negeri Semarang)
Published
2024-08-26
How to Cite
BAROUZA, Imaniar et al.
Layanan Dasar Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasr.
Jurnal Kreativitas Mahasiswa, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 160-168, aug. 2024.
ISSN 3021-7938.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1783>. Date accessed: 09 oct. 2024.
Section
Articles
