Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas III SDN 1 Pamalayan-Ciamis
Abstract
The background of this study is the low percentage of learning outcomes in grade III students of SDN 1 Pamalayan in learning the Indonesian theme which is characterized by the percentage of students who have not completed the KKM of 70 as much as more than 60%. The purpose of this study is to describe the implementation of learning using snake and ladder media to describe student activities in using snake and ladder learning media, and to describe student learning outcomes using snake and ladder media. This research uses the design of PTK. The subjects of this study are teachers and students of grade III of SDN 1 Pamalayan totaling 23 students. The data collection technique uses observation and tests. The results of the study showed that the average percentage of learning implementation in the first cycle reached 45.915% with an average achievement score of 2.695. In cycle II, the average percentage of learning implementation increased to 87.115% with an average achievement score of 4.71. Student activity in the first cycle reached 46% with an average score of 1.3575. Cycle II reached 87.4% with an average score of 4,365. The students' learning outcomes showed classical completeness in the first cycle of 62.21% and increased in the second cycle of 86.95%. Based on the results of the data, it can be concluded that the use of snake and ladder media can improve the learning outcomes of grade III students of SDN 1 Pamalayan
References
Arikunto, Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astutik, A. F., Rusijono, & Suprijono, A. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(3), 543-554
Ghea Inka, Putri“Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga pada Materi Sistem Gerak Manusia di MTsN 4 Aceh Barat”, (SKIRPSI: UIN An-Raniry Banda Aceh, 2021)
Hidayat, Rahmat & Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
M. Miftah, 2013, “Fungsi Dan Peranan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa”, dalam Jurnal Teknologi Pendidikan Kwangsan Oleh Balai pengembagan Media Televisi Pendidikan Kementrian Pendidikan dan kebudayaan
Marcela, Ririn., dkk. (2022). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 138 Palembang. Journal On Teacher Education . 4 (1), hlm 57.
Nurhadi 2016. Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara
Perta, Hendro “Pengembangan Media Ular Tangga pada Sub Materi Jaringan Kelas VII”, (SKRIPSI: Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, 2021)
Qotrunnada, K. (2023, April 6). 110 Peringkat Universitas di Indonesia 2023 Versi Webometrics Terbaru. detikedu. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d6659902/110-peringkat-universitas-di-indonesia-2023-versi-webometrics-Terbaru
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.
Rahayu, S. (2019). Pengaruh Membaca Intensif terhadap Kemampuan Menemukan Ide Pokok. Serunai Bahasa Indonesia, 3
Rapita. (2017). Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Model Pembelajaran One To One Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bastem. Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 3(2), 59–72.
Rifa’i, A dan Anni, C.T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press. Apsoh, S., dkk. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 2(3), 174–185. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss3.783
Fahri, L. M., dan Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. Palapa, 7(1), 149–166. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194
Rohana & Syamsuddin. (2021). Keterampilan Bahasa Indonesia Pendidikan Dasar. Makassar: Universitas Negeri Makassar
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.
Tafano,T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa.Jurnal Komunika
Aini Purnama, A., dkk. (2023). Permainan Ular Tangga Berbasis Game Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPA. Journal on Education, 05(04), 11301–11308
Hijriati, P. R. (2021). Proses Belajar Anak Usia 0 Sampai 12 Tahun Berdasarkan Karakteristik Perkembangannya. Bunayya?: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 152. https://doi.org/10.22373 /bunayya.v7i1.9295
Malahayati, E. N. (2021). Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran. Maglearning, 1–6. https://maglearning.id/2021/11/12/prinsip-pemilihan-media-pembelajaran/
ahayu, A. R. D., dan Febriandi, R. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri Sungai Jauh. LJESE: Linggau Journal of …, 2(2), 1–14. https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljese/article/view/269
Faisal, M., dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Inpres 5/81 Latonro. Pinisi Journal PGSD, 2798–9097.
Resti Aulia, E., Cahya Maulidiyah, E., Fitri, R., & Mas’udah. (2022). Media Ular Tangga Qr Code Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 73–92. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v2i1.599.
Diana Friwahyuni, Hisbiyatul Hasana, I. K. (2022) Pengembanagan Media Ular Tangga Edukatif Dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme Pada Anak Usia 5-6 Tahun
Lestari, M. A., & Hermawati, E (2022) Penggunaan Media Pembelajaran Ullar Tangga Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global pada Siswa SDIT Darul Amanah Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 2(1), 6-11
Anggraini, L A., & Rochmadi, N. W (2021) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas. Viii Melalui Media Ular Tangga Kewarganegaraan Pada Mata Pelajaran Ppkn Improving Critical Thinking Skills of Viil Grade Students Through Civic Ladder Snake Learning Media in Pancasila and Civic Education. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 480-488
