Analisis Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam untuk Kelas 1 Sampai Kelas III Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
Abstract
Perkembangan teknologi memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap dunia pendidikan. Tentunya dengan perkembangan teknologi tersebut diharapkan dapat membantu proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien khususnya pada bahan ajar yang digunakan oleh pendidik. bahan ajar dalam pembelajaran menjadi acuan terlaksananya proses pembelajaran khusunya pada materi SKI kelas 1-3 tingkat MI. Dengan adanya perkembangan teknologi yang maju dapat membantu penyampaian bahan ajar dari pendidik kepada peserta didik. namun, semua itu harus sesuai dengan aturan yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Oleh sebab itu, hasil penelitian ini menemukan bahwa bahan ajar yang diterapkan di MI untuk kelas 1-3 sudah sesuai dengan regulasi pemerintah serta menggunakan media TIK seperti Zoom, Google Classroom, Google Form dan Teachmint untuk pembelajaran jarak jauh. Sedangkan untuk pembelajaran tatap muka media yang digunakan ialah Laptop, Audio dan LCD proyektor
References
Baidlawi, M. (2006). Modernisasi Pendidikan Islam (Telaah atas Pembaharuan Pendidikan di Pesantren). Tadis, 1(2).
Edi Widianto, dkk. (2021, Semptember). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jete, 2(2).
Endang Nuryasana dan Noviana Desiningrum. (2020, Oktober). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. JIP, 1(5).
Erwin Switri, Made Sumiati Astiti dan Yessi Fitriani. (2019, Mei). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Prosiding Seminar Pendidikan.
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah, 8(11).
Giri, I. M. (2018, September). Problematika Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK di Era Global. Widyacarya, 2(2).
Ina Magdalena, Tini Sundari, Silvi Nurkamila, Nasrullah dan Dinda Ayu Amalia. (2020, Jui). Analisi Bahan Ajar. Nusantara, 2(2).
Maesaroh, S. (2013, November). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama. Jurnal Kependidikan, 1(1).
Nurjanah, H., Iqbal, A., & Sukmawati, I. (2023). Peran Orang Tua dan Guru dalam Pengembangan Karakter Anak. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 148-173. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/jsim/article/view/1341
Rahman, D., Hidayat, D., & Sugiharti, I. (2023). Konsep Islam tentang Total Quality Management. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 109-147. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/jsim/article/view/1342
Riska Aryanti, Mei Fita Asri Untari dan Ulin Nafiah. (n.d.). Multimedia Pembelajaran Berbasis TIK untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas IV SDN Dadirejo. Jiemar, 2(4).
Santika, A., Ahmad, I., & Muniroh, N. (2023). Implementasi Inovasi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 38-56. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/jsim/article/view/1339
Sobari, A., Permana, A., Roiyah, R., & Nur'aziez, F. (2023). Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Dalam Hadis Nabi. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 57-78. Retrieved from https://riset-iaid.net/index.php/jsim/article/view/1340
Solichin, M. M. (2017). Psikologi Belajar dengan Pendekatan Baru. Surabaya: Pena Salsabila.
Umi Kulsum, Yusak Hudiyono dan Endang Dwi Sulistyowati. (2018, Februari). Pengembangan Bahan Ajarr Menulis Cerpen dengan Meia Storyboard pada Siswa Kelas X SMA. Diglosia, 1(1)
