PENGGUNAAN ALAT PERAGA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya pemahaman peserta didik dalam menyelesaikan soal perkalian, sehingga diperoleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan rata-rata di bawah KKM 65 yaitu 60,68 mengenai keliling, luas persegi dan persegi panjang. Salah satu penyebabnya yaitu kurangnya penggunaan dan pemanfaatan alat peraga yang digunakan pada proses pembelajaran dengan mengenalkan konsep dasar matematika terlebih dahulu untuk pemahaman awal, dimana perkembangan intelektual usia anak SD dalam tahap operasional konkret yang didasarkan pada obyek nyata. Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, peneliti menggunakan alat peraga Geoboard (Papan Berpaku).Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model John Elliot. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik tes dan tes penilaian, dan teknik deskriptif.Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) kemampuan guru dalam merancang RPP pada siklus I pertemuan ke 1 87,53; pertemuan ke 2 90,51; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 1 92,52 menjadi 94,18 pada pertemuan ke 2, 2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I pertemuan ke 1 86,53; pertemuan ke 2 89,89; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 1 92,42 menjadi 93,34 pada pertemuan ke 2, 3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 67,75 dengan persentase 51,72%, siklus I pertemuan ke 2 mencapai rata-rata 70,86 dengan persentase 65,51%; pada siklus II pertemuan ke 1 mencapai rata-rata 82,75 dengan persentase 89,66%; dan meningkat pada siklus II pertemuan ke 2 mencapai nilai rata-rata 88,44 dengan persentase 96,55%. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan alat peraga geoboard (papan berpaku) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas III SDN 1 DewasariReferences
Abdurrahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan. Rineka Cipta, Jakarta.
Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Rajawali Pers, Cetakan ke-18, Jakarta.
BSNP. (2006). Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta, Badan Standar Nasional Pendidikan.
Chin, Teen Pak. (2010). Glossary For Mathematics. Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional.
Guza, Afnil. (2009). Standar Nasional Pendidikan (SNP). Asa Mandiri, Cetakan Ketujuh, Jakarta.
Hamalik, Oemar. (2008). Proses Belajar Mengajar. Sinar Grafika, Jakarta.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Rosda, Bandung.
http://coretantangann.blogspot.com/2012/04/alat-peraga-papan-berpaku-geoboard.html (Diakses 04 Maret 2016).
http://edogawaanwar.blogspot.com/2014/09/proposal-pengaruh-penggunaan-alat.html (Diakses 04 Maret 2016).
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Geoboard (Diakses 30 Juni 2016).
Jannah Raodatul. (2011). Membuat Anak Cinta Matematika Dan Eksak Lainnya. Diva Press, Jogjakarta.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Rajagrafindo Persada, Cetakan ke-9, Jakarta.
Liberna, Hawa. (2013). Membangun Interaksi Edukatif yang Bernialai Normatif melalui Pengajaran Berbasis Aktifitas. Universitas Indraprasta PGRI.
Roziqin, Muhammad Zainur. (2007). Moral Pendidikan di Era Global: Pergeseran Pola Interaksi Guru-Murid di Era Global. Averroes Press, Malang.
Sa’ud, Syaefudin udin. (2014). Inovasi Pendidikan. Alfabeta, Cetakan Ketujuh, Bandung.
Saefuddin, Asis (2015). Pembelajaran Efektif. Rosdakarya, Cetakan Kedua, Bandung.
Sudjana, Nana. (2013). Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo, Cetakan ke-13, Bandung.
Sudjana, Nana. (2014). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya, Cetakan ke-18, Bandung.
Sukayati dan Agus Suharjana. (2009). Modul Matematika Sd Program Bermutu Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran Di SD. Departemen Pendidikan Nasional, Yogyakarta.
Sundayana, Rostina. (2013). Media Pembelajaran Matematika. Alfabeta, Bandung.
Sundayana, Rostina. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika untuk guru, calon guru, dan para pecinta matematika. Alfabeta, Cetakan Kedua, Bandung.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. PT Kharisma Putra Utama, Jakarta.
Susilawati. (2013). pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Benteng Media, Pekanbaru.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya, Cetakan ke-15, Bandung.
Tim SMS. (2008). Miracle Match Siapa Bilang Matematika itu Susah. Jendela Kreasi, Bandung.
W.S. Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Media Abadi, Yogyakarta
Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Rajawali Pers, Cetakan ke-18, Jakarta.
BSNP. (2006). Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta, Badan Standar Nasional Pendidikan.
Chin, Teen Pak. (2010). Glossary For Mathematics. Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional.
Guza, Afnil. (2009). Standar Nasional Pendidikan (SNP). Asa Mandiri, Cetakan Ketujuh, Jakarta.
Hamalik, Oemar. (2008). Proses Belajar Mengajar. Sinar Grafika, Jakarta.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Rosda, Bandung.
http://coretantangann.blogspot.com/2012/04/alat-peraga-papan-berpaku-geoboard.html (Diakses 04 Maret 2016).
http://edogawaanwar.blogspot.com/2014/09/proposal-pengaruh-penggunaan-alat.html (Diakses 04 Maret 2016).
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Geoboard (Diakses 30 Juni 2016).
Jannah Raodatul. (2011). Membuat Anak Cinta Matematika Dan Eksak Lainnya. Diva Press, Jogjakarta.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Rajagrafindo Persada, Cetakan ke-9, Jakarta.
Liberna, Hawa. (2013). Membangun Interaksi Edukatif yang Bernialai Normatif melalui Pengajaran Berbasis Aktifitas. Universitas Indraprasta PGRI.
Roziqin, Muhammad Zainur. (2007). Moral Pendidikan di Era Global: Pergeseran Pola Interaksi Guru-Murid di Era Global. Averroes Press, Malang.
Sa’ud, Syaefudin udin. (2014). Inovasi Pendidikan. Alfabeta, Cetakan Ketujuh, Bandung.
Saefuddin, Asis (2015). Pembelajaran Efektif. Rosdakarya, Cetakan Kedua, Bandung.
Sudjana, Nana. (2013). Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo, Cetakan ke-13, Bandung.
Sudjana, Nana. (2014). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya, Cetakan ke-18, Bandung.
Sukayati dan Agus Suharjana. (2009). Modul Matematika Sd Program Bermutu Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran Di SD. Departemen Pendidikan Nasional, Yogyakarta.
Sundayana, Rostina. (2013). Media Pembelajaran Matematika. Alfabeta, Bandung.
Sundayana, Rostina. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika untuk guru, calon guru, dan para pecinta matematika. Alfabeta, Cetakan Kedua, Bandung.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. PT Kharisma Putra Utama, Jakarta.
Susilawati. (2013). pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Benteng Media, Pekanbaru.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya, Cetakan ke-15, Bandung.
Tim SMS. (2008). Miracle Match Siapa Bilang Matematika itu Susah. Jendela Kreasi, Bandung.
W.S. Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Media Abadi, Yogyakarta
Published
2017-03-31
How to Cite
NURSOLEHAH, Pitriyani.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.
Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, [S.l.], v. 14, n. 1, mar. 2017.
ISSN 2807-6532.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/bestari/article/view/61>. Date accessed: 19 apr. 2024.
Issue
Section
Articles
