A Comparative Study of the Educational Philosophy of Fazlur Rahman and Ibnu Khaldun
Perbedaan pemikiran dua tokoh mengenai pendidikan
Abstract
The objective of this work is to juxtapose the educational ideologies of Fazlur Rahman and Ibnu Khaldun. Indeed, these two individuals hold contrasting perspectives on Islamic education. Fazlur Rahman, an Islamic reformer, holds a philosophical perspective on the historical progression of Islamic education. Fazlur Rahman has contributed alternative ideas for Muslims in the contemporary period, particularly in the realm of Islamic education. Rahman views education as primarily focused on the hereafter and mostly defensive in nature, aiming to protect Muslims against the impact of Western culture that poses a challenge to traditional Islamic ethics. Islamic education plays a crucial role in uplifting the most disadvantaged segments of society by addressing poverty, ignorance, social inequity, and helplessness. Conversely, Ibn Khaldun, a prominent Islamic intellectual who greatly impacted the advancement of science, regarded education as a means to safeguard the future of society. According to Ibnu Khaldun, the primary obstacle in education is in the ability to cultivate high-caliber human capital.
References
Al-Habsy, M. A. (2021). Pemikiran Teologi Fazlur Rahman. Jurnal Studi Agama Agama.
Alhaddad, M. R. (2016). Pendidikan Islam dalam Pandangan Fazlur Rahman. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah.
Almanaf. (2020). Pemikiran Ibnu Khaldun Tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pendidikan Dunia Modern. Jurnal Tarbawi.
Ansori, H. (2021). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Pedidikan dan Relevansinya dengan Dunia Modern. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Aziz, N. (2019). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Filsafat Pendidikan Dalam Islam. Jurnal Ilmiah Studi Islam.
Dinata, S., Latipah, E., & Izzah, i. (2023) Fazlur Rahman: Esensi Pendidikan Islam. Reseacrch In Educaton and Technology.
Murkilim, M. A. (2013). Konsepsi dan Pemikiran Pendidikan Islam Sebuah Bunga Rampai. Padang: CV Jasa Surya.
Fathonah, P. (2018). Pemikiran Pendidikan Fazlur Rahman dan Kontribusinya Terhadap Pengembangan Teori Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Habibi, H. (2022). Epistemologi Fazlur Rahman dan Relevansnya dengan Model Pendidikan Pesantren Kontemporer. Jurnal Studi Pendidikan Islam.
Hamsah, M., & Nurchamidah, N. (2019). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Neo-Modernisme (Studi Analisis Pemikiran Fazlur Rahman). Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam.
Hidayat, Y. (2019). Pendidikan dalam Perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Pendidikan Islam al-Ilmi.
Hidayanti, P. N. Y., Sa'diyah, M., & Bahy, M. B. A. (2022). Hakikat Pendidikan Menurut Ibnu Khaldun. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam.
Khotimah, U. K. (2021). Konsep Filsafat Pendidikan Islam. Ad-Da'wah.
Komarudin. (2022). Pendidikan Perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Pendidikan dan Dakwah.
Mawaddah, U., & Karomah, S. (2018). Relevansi Pemikiran Fazlur Rahman Terhadap Pendidikan Modern di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah.
Mustofa, I. (2016). Kajian Deskriptif-Komparatif Epistemologi Pendidikan Ibnu Khaldun dan Fazlur Rahman. Jurnal of Islamic Education Studies.
Nasrullah, A. (2020). Pendidikan Karakter Perspektif Ibnu Khaldun: Suatu Kebutuhan Generasi Milenial di Era Industri 4.0. Tahfim Al-'Ilmi.
Nasution, I. Z. (2020). Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam.
Nur Arifin, d. (2018). Aliran dan Pemikiran Pendidikan Islam. Sidoarjo: CV Dwiputra Pustaka Jaya.
OK, A. H. H. (2022). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam.
Rahman, E. N. (2019). Konsep Metode Pembelajaran Perspektif Ibnu Khaldun Serta Relevansinya dengan Pendidikan Masa Kini. Alim|Journal of Islamic Education.
Ruqoiyyah, S. (2022). Pemikran Pendidikan Ibnu Khaldun dan Relevansinya Terhadap Pembelajaran Sains di Madrasah Ibtida'iyah. Jurnal Pendidikan Dasar.
Rohmah, S. (2012) Relevansi Konsep Pendidikan Islam Ibnu Khaldun dengan Pendidikan Modern. Edukasia Islamika.
Saihu, S. (2020). Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlur Rahman. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam.
Syaifudin, R. (2013). Epistemologi Pendidikan Islam dalam Kacamata Al-Ghazali dan Fazlur Rahman. Episteme: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman.
Ummu Mawaddah, S. K. (2018). Relevansi Pemikiran Fazlur Rahman Terhadap Pendidikan Modern di Indonesia. Jurnal Al-Thariqah.
Yumah, S. (2019). Pemikiran Fazlur Rahman tentangModernisasi Pendidikan Islam. JIE (Journal of Islamic Education)
Zaim, M. (2016). Studi Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun Perspektif Sosio-Progresif. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah.
Zuraya, H. (2013). Konsep Pendidikan Fazlur Rahman. Jurnal Khatulistiwa LP2M IAIN Pontianak.
