Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Page Header Logo
  • Current
  • Archives
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Submissions
    • Contact
Search
  • Register
  • Login
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol 19 No 2 (2022): Studi Pendidikan Islam

DOI: https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2
Published: 2022-12-13

Articles

  • Analisis Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Dari KTSP 2006 Menjadi Kurikulum Merdeka
    Annida Luthfiyah Az Zahra, Adzra Kholwa, Haydar Al Fikri, Abdul Fadhil
    119-130
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2.1271
  • Tradisi Membaca Ayat-Ayat Alquran Sebelum Belajar (Studi Living Quran di MAN Kota Batu)
    Muhammad Yusuf Baity, Muhammad Nidhom
    131-144
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2.1301
  • Epistemologi Fazlur Rahman dan Relevansinya dengan Model Pendidikan Pesantren Kontemporer
    Hasbi Habibi
    145-165
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2.1313
  • Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Film Cinta Subuh (2022) Karya Sutradara Indra Gunawan
    Adinda Putri Aulia
    166-180
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2.1316
  • Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alqur’an pada Anak di Rumah Ngaji Umi Kalsum Medan
    A. Zeni Azima
    181-193
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/bestari.v19i2.1317

Publication Ethics
Focus & Scope
Peer Review Process
Editorial Team
Reviewers
Author Guidelines
Open Access Policy
Copyright Notice
Plagiarism Screening
Privacy Statement
Publication Fees
Archiving
Contact Us

JOURNAL TEMPLATE

 

Accreditation

JOURNAL INDEXED IN

 

JOURNAL TOOLS

 

 VISITOR STATISTICS

Flag Counter

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Darussalam (UID)
Jl. Kiai Ahmad Fadlil No. 8, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia, 46271
Telepon +62 265 774376,
email: bestari@riset-iaid.net or jurnal.iaid@gmail.com
http://riset-iaid.net/index.php/bestari

This work is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Open Journal Systems Public Knowledge Project