HUBUNGAN ANTARA METODE HANIFIDA DENGAN MOTIVASI MENGHAPAL AL-QUR’AN PADA SISWA

  • Iwa Kartiwa Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat
  • Rayi Pasya Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat
  • Yuli Altri Rahmanwangsih Institut Agama Islam Darussalam (IAID), Ciamis, Jawa Barat

Abstract

This research was conducted to explore and analyze the relationship between methods with motivation to memorize students. After the analysis of the data obtained can be concluded as follows: 1) The application of the Hanifida method in memorizing the Koran in class VII of SMP Negeri 4 Ciamis was done very well; 2) Motivation to memorize the Koran of students before following the application of the Hanifida method is quite good category because the quality of the assessment is 3.12 which is located at intervals between 2.5 - 3.5. Motivation to memorize the Koran of students after following the application of the Hanifida method is high because the quality of the assessment is 3.99 which is found at intervals between 3.5 - 4.5; 3) Between the application of the Hanifida method with the motivation to memorize the Koran students there is a significant relationship. This is evident from the results of the calculation of the correlation coefficient between the two variables 0.59 in the interval 0.40 - 0.59. Because Fcount is 4.337 greater than the Ftable value which is 1.216, reject Ho.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Aziz, Abdul Rouf. (1994). Kiat Sukses Menghafal Al-Qur’ an: Sarat dengan Penanaman Motivasi, Penjelasan Teknis Dan Pemecahan. Dzilal Press, Jakarta.
Abdurrab Nawabuddin dan Ma’arif. (1994). Teknik Menghafal Al-Qur’an. Sinar Baru, Bandung.
Abudin Nata. (2011). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Prenada Media Group, Jakarta.
Ahsin Wijaya al-hafiz. (2009). Bimbingan Praktis Menghafal al-Qur’an. Amzah, Jakarta.
Anas Ahmad Karzun. (2004). 15 Kiat Menghafal Al-Qur’an. PT Mizan Publikasi, Jakarta.
Arifien, Wawan. ( 2012). Guru juga Manusia. Mitra Edukasi, Bandung.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendeketan Praktek, Edisi Revisi, Rineka Cipta, Jakarta.
Barbara K. Given. (2007). Brain Based Teaching: Merancang Kegiatan Belajar Mengajar Yang Melibatkan Otak Emosional, Otak Sosial, Otak Kognitif, Otak Kinestetik Dan Otak Reflektif. Kaifa, Bandung.
Bobbi De Potter dan Mike Hernacki. (2002). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan, terj: Alwiyah Abdurrahman. Kaifa, Bandung.
Depag RI. (1983). Alquran dan Terjemahannya. Proyek Pengadaan Kitab Suci Alquran, Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi Belajar. PT Rineka Cipta, Jakarta.
Em Zul Fajri dan Ratu Aprilia Senja, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, (t.t.p: Publisher, t.t).
Gordon Dryden dan Jeannette Vos. (2002). Revolusi Belajar (The Learning Revolution): Belajar akan efektif kalau anda dalam keadaan fun: Bagian 1 Keajaiban pikiran, penerj: word++ Translation Service. Kaifa, Bandung. cet.3
Hamalik, Oemar. (1992). Psikologi Belajar dan Mengajar. Sinar Baru, Bandung.
Kadarsih, Liani. (2012). Power Full In Educating. Araska, Yogyakarta.
Khurram Murad. (1992). Generasi Qur’ani: Meniti Jalan dan Menyikapi Kalam Allah. Risalah Gusti, Surabaya.
Koeswara, E. (1989). Motivasi. Angkasa, Bandung.
LPP IAID, (2001). “Panduan Penyusunan Skripsi di Lingkungan Institut Agama Islam Darussalam”, Ciamis
Mahaddun, dan Mahmud. (2006). Al-Asma Al-Husna: Menghafal nama Arti dan Nomor Urut: Metode Praktis Menghafal Cepat Abad 21 Model Kontruktivisme. Tanpa Nama Penerbit, Jombang.
Mahadun dan Mahmud. (2009). Kamus Akselerasi: Mufrodat ayat-ayat al-Qur’an Metode Hanifida Juz 30. Hanifida, Jombang.
Muchlas. (1996). Alquran Berbicara (Kajian Kontekstual Beragam Persoalan). Pustaka Progresif, Surabaya.
Muchlas. (1996). Alquran Berbicara Kajian Kontekstual Beragam Persoalan. Pustaka Progresif, Surabaya.
Nata. (2011). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Prenada, Jakarta.
Nawawi. (1996). Menjaga Kemuliaan Alquran : Adab dan Tata-Caranya, penerjemah : Tarmana Ahmad Qosim. Al-Bayan, Bandung.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. PT Raja Grapindo Persada, Jakarta.
Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya, Bandung,
Syah, Muhibbin. (2013). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Thoyyar, Huzni. (2004). “Dasar-dasar Statistik”. IAID Ciamis.
Uno, Hamzah, B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. PT Bumi Aksara, Jakarta.
Zein. (2006). Bunga Rampai Mutiara Alquan: Pembinaan Qari’ Qariah dan Hafizh Hafizhah, Pimpinan Pusat JHQ, Jakarta.
Zen. (1985). Tata Cara/ Problematika Menghafal Alquran dan Petunjuk-petunjuknya. Pustaka Al-Husna, Jakarta.
Notoatmodjo. Soekidjo. (2002). Metodologi Penelitian Kebidanan. Cetakan III. Edisi Revisi. Rineka Cipta, Jakarta.
Published
2018-08-17
How to Cite
KARTIWA, Iwa; PASYA, Rayi; RAHMANWANGSIH, Yuli Altri. HUBUNGAN ANTARA METODE HANIFIDA DENGAN MOTIVASI MENGHAPAL AL-QUR’AN PADA SISWA. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 3, n. 1, aug. 2018. ISSN 2621-8275. Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/169>. Date accessed: 25 jan. 2022.