The Functional Role of Islamic Education Learning Based on the Merdeka Curriculum on Students' Tolerance and Harmony Values at SMP PGRI Kasihan
Abstract
Undoubtedly, Islamic Education (PAI) plays an important role in helping people to realize the value of tolerance and harmony, especially for school-age children. Therefore, this research is intended to reveal the extent to which the role of PAI based on the merdeka curriculum that is currently rolling on the value of tolerance and harmony of students. This research uses a qualitative methodology combined with a case study approach strategy, thus making PGRI Kasihan Junior High School as the research subject. The results revealed that PAI learning based on the merdeka curriculum at SMP PGRI Kasihan raises the value of tolerance and harmony in the form of collaboration, care, and openness to the opinions of others. In this case too, the merdeka curriculum used is very helpful, through teachers and learning media that do not bore students, and make it easier to implement the values of tolerance and harmony learned.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afifah, Muru’atul, and Riftini Yulaiyah. 2022. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Bullying Di Sekolah.” Berkala Ilmiah Pendidikan 2(2):105–13. doi: 10.51214/bip.v2i2.465.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A. Sirodj, and Muhammad Win Afgani. 2022. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3(1):1–9. doi: 10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Azis, Miftakul, and Muh. Mustakim. 2023. “Peran Guru Fiqih Dalam Pembiasaan Keaktifan Shalat Berjamaah Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kulon Progo, Yogyakarta.” Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education 03(01):15–21. doi: 10.58835/ijtte.v3i1.135.
Azmi, Muhammad. 2022. “Pengamalan Nilai-Nilai Toleransi Siswa SMA Negeri 3 Palangka Raya Sebagai Bentuk Moderasi Beragama.” Islamika 4(1):37–46. doi: 10.36088/islamika.v4i1.1594.
Darlis, Ahmad, Ali Imran Sinaga, Musthafa Fadil Perkasyah, Lisa Sersanawawi, and Isnayni Rahmah. 2022. “Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar.” Journal Analytica Islamica 11(2):393. doi: 10.30829/jai.v11i2.14101.
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar. 2019. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI ANTAR UMMAT BERAGAMA PESERTA DIDIK UNTUK MEWUJUDKAN KERUKUNAN.” Jurnal Al-Ibrah 8(1):72–92. doi: 10.1007/978-3-476-05282-7_1.
Dunan, Hendri. 2023. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Di Sekolah.” GUAU : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3(3):174–86.
Elsyam, Sulthan Fathani, and Imron Rossidy. 2024. “Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penanaman Sikap Kerukunan Antar Siswa Di SMAN 8 Kota Malang.” Jurnal Islamika 06(03):1438–51.
Hazyimara, Karunia. 2023. “A New Paradigm of Madrasah Learning in the Implementation of Merdeka Curriculum.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 11(2):2023.
Humas KPAI. 2024. “HARDIKNAS: Bergerak Serentak Wujudkan Perlindungan Anak Pada Satuan Pendidikan.” Kpai.Go.Id. Retrieved July 10, 2024 (https://www.kpai.go.id/publikasi/hardiknasbergerak-serentak-wujudkan-perlindungan-anak-pada-satuan-pendidikan).
Khomah, Rabiatul Histi, M. Arya Fadilla, and M. Farhan. 2023. “Sudut Pandang Mahasiswa Baru Prodi Sosiologi Tentang Toleransi Agama.” Journal Islamic Education 01(04):366–74.
Lenaini, Ika. 2021. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling.” HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6(1):33–39.
Mansir, Firman. 2022. “Tantangan Dan Ancaman Anak Indonesia: Potret Pendidikan Nasional Era Digital.” PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 11(1):387–99. doi: 10.26877/paudia.v11i1.9990.
Noor, Iqbal Hidayatsyah, Aulia Izzati, and Mohammad Zakki Azani. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices 7(1):30–47. doi: 10.23917/iseedu.v7i1.22539.
Nurlaila, Sri Wisnu Nugraha, Taufik Fahrul Rojab, and Usman Agustin. 2023. “Epistemologi Ibnu Khaldun Dan Relevansinya Terhadap Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia.” Jurnal Filsafat Indonesia 6(3):376–83.
Putri, Sarah Pratama, Edi Ansyah, and Masrifa Hidayani. 2021. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Toleransi Siswa Di SMP Negeri 19 Kota Bengkulu.” GHAITSA : Islamic Education Journal 2(3):139–43.
Ridwan, Muannif, Suhar AM, Bahrul Ulum, and Fauzi Muhammad. 2021. “Pentingnya Penerapan Literature Review Pada Penelitian Ilmiah.” Jurnal Masohi 2(1):42–51. doi: 10.36339/jmas.v2i1.427.
Rifa’i, Ahmad, N. Elis Kurnia Asih, and Dewi Fatmawati. 2022. “Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah.” Jurnal Syntax Admiration 3(8):1006–13. doi: 10.46799/jsa.v3i8.471.
Sari, Faradilla Intan, Dadang Sunedar, and Dadang Anshori. 2022. “Analisa Perbedaan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling Vol. 5(1):146–51.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. 3rd ed. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Dedi, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1(1):53–61. doi: 10.61104/jq.v1i1.60.
Wijaya, Subur, and Ahmad Luthfi Zainuddin. 2020. “Konsep Toleransi Perspektif Para Pakar Dan Mufasir.” Hikami : Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir 1(2):19–28. doi: 10.59622/jiat.v1i2.14.
Yulisa, Bernadeta, Yustinus Joko Wahyu Yuniarto, and Andarweni Astuti. 2023. “Efektivitas Metode Group Investigation (GI) Berbantuan Modul Terhadap Sikap Kebinekaan Global Siswa Pada Kurikulum Merdeka.” Sinar Kasih : Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1(3):186–202.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A. Sirodj, and Muhammad Win Afgani. 2022. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3(1):1–9. doi: 10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Azis, Miftakul, and Muh. Mustakim. 2023. “Peran Guru Fiqih Dalam Pembiasaan Keaktifan Shalat Berjamaah Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kulon Progo, Yogyakarta.” Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education 03(01):15–21. doi: 10.58835/ijtte.v3i1.135.
Azmi, Muhammad. 2022. “Pengamalan Nilai-Nilai Toleransi Siswa SMA Negeri 3 Palangka Raya Sebagai Bentuk Moderasi Beragama.” Islamika 4(1):37–46. doi: 10.36088/islamika.v4i1.1594.
Darlis, Ahmad, Ali Imran Sinaga, Musthafa Fadil Perkasyah, Lisa Sersanawawi, and Isnayni Rahmah. 2022. “Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar.” Journal Analytica Islamica 11(2):393. doi: 10.30829/jai.v11i2.14101.
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar. 2019. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI ANTAR UMMAT BERAGAMA PESERTA DIDIK UNTUK MEWUJUDKAN KERUKUNAN.” Jurnal Al-Ibrah 8(1):72–92. doi: 10.1007/978-3-476-05282-7_1.
Dunan, Hendri. 2023. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Di Sekolah.” GUAU : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3(3):174–86.
Elsyam, Sulthan Fathani, and Imron Rossidy. 2024. “Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penanaman Sikap Kerukunan Antar Siswa Di SMAN 8 Kota Malang.” Jurnal Islamika 06(03):1438–51.
Hazyimara, Karunia. 2023. “A New Paradigm of Madrasah Learning in the Implementation of Merdeka Curriculum.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 11(2):2023.
Humas KPAI. 2024. “HARDIKNAS: Bergerak Serentak Wujudkan Perlindungan Anak Pada Satuan Pendidikan.” Kpai.Go.Id. Retrieved July 10, 2024 (https://www.kpai.go.id/publikasi/hardiknasbergerak-serentak-wujudkan-perlindungan-anak-pada-satuan-pendidikan).
Khomah, Rabiatul Histi, M. Arya Fadilla, and M. Farhan. 2023. “Sudut Pandang Mahasiswa Baru Prodi Sosiologi Tentang Toleransi Agama.” Journal Islamic Education 01(04):366–74.
Lenaini, Ika. 2021. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling.” HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6(1):33–39.
Mansir, Firman. 2022. “Tantangan Dan Ancaman Anak Indonesia: Potret Pendidikan Nasional Era Digital.” PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 11(1):387–99. doi: 10.26877/paudia.v11i1.9990.
Noor, Iqbal Hidayatsyah, Aulia Izzati, and Mohammad Zakki Azani. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices 7(1):30–47. doi: 10.23917/iseedu.v7i1.22539.
Nurlaila, Sri Wisnu Nugraha, Taufik Fahrul Rojab, and Usman Agustin. 2023. “Epistemologi Ibnu Khaldun Dan Relevansinya Terhadap Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia.” Jurnal Filsafat Indonesia 6(3):376–83.
Putri, Sarah Pratama, Edi Ansyah, and Masrifa Hidayani. 2021. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Toleransi Siswa Di SMP Negeri 19 Kota Bengkulu.” GHAITSA : Islamic Education Journal 2(3):139–43.
Ridwan, Muannif, Suhar AM, Bahrul Ulum, and Fauzi Muhammad. 2021. “Pentingnya Penerapan Literature Review Pada Penelitian Ilmiah.” Jurnal Masohi 2(1):42–51. doi: 10.36339/jmas.v2i1.427.
Rifa’i, Ahmad, N. Elis Kurnia Asih, and Dewi Fatmawati. 2022. “Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah.” Jurnal Syntax Admiration 3(8):1006–13. doi: 10.46799/jsa.v3i8.471.
Sari, Faradilla Intan, Dadang Sunedar, and Dadang Anshori. 2022. “Analisa Perbedaan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling Vol. 5(1):146–51.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. 3rd ed. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Dedi, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1(1):53–61. doi: 10.61104/jq.v1i1.60.
Wijaya, Subur, and Ahmad Luthfi Zainuddin. 2020. “Konsep Toleransi Perspektif Para Pakar Dan Mufasir.” Hikami : Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir 1(2):19–28. doi: 10.59622/jiat.v1i2.14.
Yulisa, Bernadeta, Yustinus Joko Wahyu Yuniarto, and Andarweni Astuti. 2023. “Efektivitas Metode Group Investigation (GI) Berbantuan Modul Terhadap Sikap Kebinekaan Global Siswa Pada Kurikulum Merdeka.” Sinar Kasih : Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1(3):186–202.
Published
2024-08-15
How to Cite
ALFARIZI, Ahmad Faroch; WIDODO, Hendro.
The Functional Role of Islamic Education Learning Based on the Merdeka Curriculum on Students' Tolerance and Harmony Values at SMP PGRI Kasihan.
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 12, n. 1, p. 92-104, aug. 2024.
ISSN 2621-8275.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/1957>. Date accessed: 20 may 2025.
doi: https://doi.org/10.36667/jppi.v12i1.1957.
Section
Articles
