Penerapan Model Scaffolded Reading untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa
Abstract
This study aims to improve students' reading comprehension in SDN 2 Kawalimukti Ciamis. The method used is the classroom action research. Data were collected through observation and test performance. The results showed that learning by using scaffolded reading method can improve students' reading comprehension on the subjects of Bahasa Indonesian text reading stories of children in SDN 2 Kawalimukti Ciamis District.Downloads
Download data is not yet available.
References
Abidin, Yunus. (2013). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung. Revika Aditama.
Aqib, Zainal. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konseptual (inofatif). Bandung. Yrama Widya.
Nurhadi. (1987). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung. Sinar Baru.
Santosa, Puji., at al. (2013). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Tanggerang. Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. (1983). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa.
Aqib, Zainal. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konseptual (inofatif). Bandung. Yrama Widya.
Nurhadi. (1987). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung. Sinar Baru.
Santosa, Puji., at al. (2013). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Tanggerang. Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. (1983). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa.
Published
2017-01-21
How to Cite
SYARIFAH, Novi; WAHYUDIN, Wahyudin; NURTETI, Lilis.
Penerapan Model Scaffolded Reading untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa.
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 4, n. 1, jan. 2017.
ISSN 2621-8275.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/20>. Date accessed: 27 june 2026.
Issue
Section
Articles
